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【摘要】中学英语教学的目的是:对学生进行“听、说、读、写”的基本训练,培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力,侧重培养阅读能力。在英语教学中要不断地培养和激发学生学习外语的兴趣,激发学生的学习积极性,活跃课堂的气氛,才能提高教学质量,取得很好的教学效果,使农村英语教学呈现新的局面。
【关键词】兴趣;活跃;提高;质量
On the rural junior high school English teaching
Hu Jie
【Abstract】
The purpose of secondary school English teaching is: for students to “listening, speaking, reading and writing” basic training, students verbally and in writing the initial ability to use English, focusing on reading proficiency. In English teaching, we should continue to foster and stimulate students interest in learning a foreign language to stimulate the enthusiasm of students, active classroom atmosphere, in order to improve the quality of teaching and achieved very good teaching results, so that English language teaching in rural areas presents a new situation.
【Key words】interest; active; increase; the quality of
在广大农村初中,尽管英语教学已受到普遍重视,教学质量也在不断提高,但由于种种因素的制约,尤其在“应试教育”的左右下,英语教学大多是把传授知识作为主要目标,重视学生成绩高低,忽视学生的全面发展;重视“教”,而忽视“学”;重视现成结论的记忆,忽视学习过程;重视向学生灌输,忽视学生的主动参与;重视教学活动的严格划一,忽视学生的创造才能和个性差异;重视基础知识的传授,忽视对学生听、说、读、写语言交际能力的培养等等。这些现象都无疑有悖于语言教学规律,结果是教师把-门活生生的语言实践课,上成了枯燥乏味,毫无生机的呆板课。学生学了几年英语,到头来耳听不懂,口不能言,两极分化严重,语言运用能力极差,导致了教学质量的严重滑坡,外语教学出现了严重危机。
下面仅就如何培养农村学生学习英语的兴趣,谈几点心得体会。
1 加强英语学习目的教育,激发学生学习英语的需要和兴趣
作为英语教师,应该明确英语教学目的。根据英语课程标准的规定,中学英语教学的目的是:对学生进行“听、说、读、写”的基本训练,培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力,侧重培养阅读能力。心理学的研究和教育工作实践经验证明:采用生动、适合学生心理发展水平的教育方式,可以培养学生的兴趣。
由于农村学生的视野有限,因此教师在教学过程中应联系当今中国改革开放形势,讲述外语在今后工作生活中的运用的事例,例如:外语是学习科学文化知识、与世界交流合作的重要工具;为了国家的繁荣昌盛,必须运用外语这门工具及时地向先进国家学习先进的科学技术;英语使用范围广。如:微机、电脑打字、导游、银行、邮局、外贸等各方面。鼓励同学们:要想成为未来有用之才,为祖国、为人民做出贡献,就必须学好英语。这种生动具体且富有趣味的方式是比较适合中学生心理发展的特点,对培养学生学习英语的兴趣是很有帮助的。
2 尽量给学生创造语言实践的机会,培养学生学习英语的兴趣
作为一名英语教师来说,仅仅是在课堂上向学生讲授有关英语的知识是不够的,这不能算完成了教学任务。只有既讲授知识,又千方百计地培养学生运用英语的能力,才算是完成了教学任务。对一个学生来说,只有既掌握英语的基础知识,又具备了运用英语进行交际的能力,才算是真正学会了英语。英语课不是理论课,而是实践课、工具课,脱离实践是学不好英语的,让学生学了有地方用才有利于培养兴趣。因此,课堂教学要轻松、活泼,注重“讲和练”的联系,便于学生在课堂上使用英语。教师的主导作用应该主要表现在善于引导学生参加到课堂上的交际活动中来,要真正做到“课堂教学交际化”,真正做到“精讲多练,以练为主”。这些都有赖于英语教师善于组织双边活动。师生配合默契,才能保持课堂上热烈的交际气氛,使学生保持积极状态。通过测验、课后阅读英语报刊、组织课外活动小组、自办英语小报等方式对学生进行小结,使学生明确自己在学习过程中存在的优缺点,以便他们不断改进学习方法,提出新的要求,使学生学习英语的兴趣更加浓厚。
3 使学生透彻地理解教材,通过生动的教学方法,使其掌握所学内容,这是培养学生学习英语兴趣的重要条件
由于英语课堂教学是一种多元的、多层次、多功能的教学活动,是一个复杂细致的教师和学生进行双边活动的过程,因此,课堂教学的方法不是固定不变的,也不是千篇一律的。实践证明,那种满堂灌、填鸭式、模式化的教学方式对发展学生智力、培养学生学习英语兴趣是十分有害的。我们平常都说,教学有法,但无定法,英语教师必须根据不同的教学内容,不同的授课目的和不同的教学对象,采用不同的教学方法和操作方法。要按照《教学大纲》的规定,在紧扣教材的基础上,结合学生的学习情况,突出有关的重点和难点,合理安排讲授知识和操练技能的关系,把重点放在操练上。
4 善于抓两头、带中间,使所有学生都有兴趣
中学低年级学生开始接触外语,本来是非常感兴趣的,可是经过一段时间学习后,有的学生成绩上去了,有的却垮了下来,出现了两极分化现象。所以,教学上要根据大多数学生的情况,正确处理好教学中的难与易、快与慢、多与少的关系,因材施教,使好生有奔头,差生有盼头,全体学生有劲头。对优等生,要给他们提出更高的要求,組织课外活动小组,多做一些有一定难度、能力要求高的题目,使他们的兴趣及时转移,不致停留在低层上。对他们的成绩及时肯定和评价,使学生随时了解自己学习成绩的优劣。对差生,更要关心和辅导,多给他们参加锻炼的机会,打消他们对英语学习的畏难情绪、自卑感和逆反心理。对于差生在学习上取得的小小进步,要随时给予肯定和鼓励。只要教师在课堂上既充分发挥了优秀学生的带头作用,同时又扎扎实实地帮助差生解决了学习态度和学习方法问题,就可以大面积把学生带动起来,使学生学习英语兴趣长久不衰。
5 理解尊重学生,建立良好的师生关系是培养学生学习英语兴趣的重要方面
尊师爱生是辩证统一、相互结合的关系。教师只有爱护学生,才能得到学生尊敬,在学生中树立威信;学生只有尊敬教师,才能虚心接受教师的指导,进而才能对他所教的学科产生兴趣。我们在教育工作中,要注意以温和热忱、多表扬的方式对待学生,绝不能讽刺、挖苦学生,当学生取得成绩,应给予正确的评价、表扬和鼓励,以提高学生的学习兴趣,当学生在学习上遇到困难时,要耐心帮助他们查找原因。特别是在课堂上学生回答问题出现错误时一定要用谨慎的态度对待,使学生既明确自己错在什么地方,又不伤他的自尊心,以保持学生学习英语的兴趣。
我国古代教育家孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不好乐之者”。因此,我们在英语教学中要不断地培养和激发学生学习外语的兴趣,激发学生的学习积极性,活跃课堂的气氛,才能提高教学质量,取得很好的教学效果,使农村英语教学呈现新的局面。
收稿日期:2010-01-22
【关键词】兴趣;活跃;提高;质量
On the rural junior high school English teaching
Hu Jie
【Abstract】
The purpose of secondary school English teaching is: for students to “listening, speaking, reading and writing” basic training, students verbally and in writing the initial ability to use English, focusing on reading proficiency. In English teaching, we should continue to foster and stimulate students interest in learning a foreign language to stimulate the enthusiasm of students, active classroom atmosphere, in order to improve the quality of teaching and achieved very good teaching results, so that English language teaching in rural areas presents a new situation.
【Key words】interest; active; increase; the quality of
在广大农村初中,尽管英语教学已受到普遍重视,教学质量也在不断提高,但由于种种因素的制约,尤其在“应试教育”的左右下,英语教学大多是把传授知识作为主要目标,重视学生成绩高低,忽视学生的全面发展;重视“教”,而忽视“学”;重视现成结论的记忆,忽视学习过程;重视向学生灌输,忽视学生的主动参与;重视教学活动的严格划一,忽视学生的创造才能和个性差异;重视基础知识的传授,忽视对学生听、说、读、写语言交际能力的培养等等。这些现象都无疑有悖于语言教学规律,结果是教师把-门活生生的语言实践课,上成了枯燥乏味,毫无生机的呆板课。学生学了几年英语,到头来耳听不懂,口不能言,两极分化严重,语言运用能力极差,导致了教学质量的严重滑坡,外语教学出现了严重危机。
下面仅就如何培养农村学生学习英语的兴趣,谈几点心得体会。
1 加强英语学习目的教育,激发学生学习英语的需要和兴趣
作为英语教师,应该明确英语教学目的。根据英语课程标准的规定,中学英语教学的目的是:对学生进行“听、说、读、写”的基本训练,培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力,侧重培养阅读能力。心理学的研究和教育工作实践经验证明:采用生动、适合学生心理发展水平的教育方式,可以培养学生的兴趣。
由于农村学生的视野有限,因此教师在教学过程中应联系当今中国改革开放形势,讲述外语在今后工作生活中的运用的事例,例如:外语是学习科学文化知识、与世界交流合作的重要工具;为了国家的繁荣昌盛,必须运用外语这门工具及时地向先进国家学习先进的科学技术;英语使用范围广。如:微机、电脑打字、导游、银行、邮局、外贸等各方面。鼓励同学们:要想成为未来有用之才,为祖国、为人民做出贡献,就必须学好英语。这种生动具体且富有趣味的方式是比较适合中学生心理发展的特点,对培养学生学习英语的兴趣是很有帮助的。
2 尽量给学生创造语言实践的机会,培养学生学习英语的兴趣
作为一名英语教师来说,仅仅是在课堂上向学生讲授有关英语的知识是不够的,这不能算完成了教学任务。只有既讲授知识,又千方百计地培养学生运用英语的能力,才算是完成了教学任务。对一个学生来说,只有既掌握英语的基础知识,又具备了运用英语进行交际的能力,才算是真正学会了英语。英语课不是理论课,而是实践课、工具课,脱离实践是学不好英语的,让学生学了有地方用才有利于培养兴趣。因此,课堂教学要轻松、活泼,注重“讲和练”的联系,便于学生在课堂上使用英语。教师的主导作用应该主要表现在善于引导学生参加到课堂上的交际活动中来,要真正做到“课堂教学交际化”,真正做到“精讲多练,以练为主”。这些都有赖于英语教师善于组织双边活动。师生配合默契,才能保持课堂上热烈的交际气氛,使学生保持积极状态。通过测验、课后阅读英语报刊、组织课外活动小组、自办英语小报等方式对学生进行小结,使学生明确自己在学习过程中存在的优缺点,以便他们不断改进学习方法,提出新的要求,使学生学习英语的兴趣更加浓厚。
3 使学生透彻地理解教材,通过生动的教学方法,使其掌握所学内容,这是培养学生学习英语兴趣的重要条件
由于英语课堂教学是一种多元的、多层次、多功能的教学活动,是一个复杂细致的教师和学生进行双边活动的过程,因此,课堂教学的方法不是固定不变的,也不是千篇一律的。实践证明,那种满堂灌、填鸭式、模式化的教学方式对发展学生智力、培养学生学习英语兴趣是十分有害的。我们平常都说,教学有法,但无定法,英语教师必须根据不同的教学内容,不同的授课目的和不同的教学对象,采用不同的教学方法和操作方法。要按照《教学大纲》的规定,在紧扣教材的基础上,结合学生的学习情况,突出有关的重点和难点,合理安排讲授知识和操练技能的关系,把重点放在操练上。
4 善于抓两头、带中间,使所有学生都有兴趣
中学低年级学生开始接触外语,本来是非常感兴趣的,可是经过一段时间学习后,有的学生成绩上去了,有的却垮了下来,出现了两极分化现象。所以,教学上要根据大多数学生的情况,正确处理好教学中的难与易、快与慢、多与少的关系,因材施教,使好生有奔头,差生有盼头,全体学生有劲头。对优等生,要给他们提出更高的要求,組织课外活动小组,多做一些有一定难度、能力要求高的题目,使他们的兴趣及时转移,不致停留在低层上。对他们的成绩及时肯定和评价,使学生随时了解自己学习成绩的优劣。对差生,更要关心和辅导,多给他们参加锻炼的机会,打消他们对英语学习的畏难情绪、自卑感和逆反心理。对于差生在学习上取得的小小进步,要随时给予肯定和鼓励。只要教师在课堂上既充分发挥了优秀学生的带头作用,同时又扎扎实实地帮助差生解决了学习态度和学习方法问题,就可以大面积把学生带动起来,使学生学习英语兴趣长久不衰。
5 理解尊重学生,建立良好的师生关系是培养学生学习英语兴趣的重要方面
尊师爱生是辩证统一、相互结合的关系。教师只有爱护学生,才能得到学生尊敬,在学生中树立威信;学生只有尊敬教师,才能虚心接受教师的指导,进而才能对他所教的学科产生兴趣。我们在教育工作中,要注意以温和热忱、多表扬的方式对待学生,绝不能讽刺、挖苦学生,当学生取得成绩,应给予正确的评价、表扬和鼓励,以提高学生的学习兴趣,当学生在学习上遇到困难时,要耐心帮助他们查找原因。特别是在课堂上学生回答问题出现错误时一定要用谨慎的态度对待,使学生既明确自己错在什么地方,又不伤他的自尊心,以保持学生学习英语的兴趣。
我国古代教育家孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不好乐之者”。因此,我们在英语教学中要不断地培养和激发学生学习外语的兴趣,激发学生的学习积极性,活跃课堂的气氛,才能提高教学质量,取得很好的教学效果,使农村英语教学呈现新的局面。
收稿日期:2010-01-22