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工匠精神培养对于当今产业发展、人民需要及高职学生的可持续发展都具有重要意义。高职院校对于技能人才的工匠精神培养负有重要使命。通过文献梳理发现工匠精神有效养成方式尚缺乏研究,为此从哲学角度分析体验教育对高职学生工匠精神培养的价值,提出案例体验、影视体验、互动体验三种适合学校开展工匠精神培育的应对策略。