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小时候曾经天真地想过，如果我是一棵树，一棵能够为人们带来绿荫和欢乐的大树，该是多么美好的事情啊！
来到清华附小，成为一名小学教师，我才明白，原来，我一直想成为的是一棵长满书的大树。
读书是甜的，读书是美的。书，在清华附小的校园里无处不在。
2014年4月是清华附小的读书月，在读书月启动仪式上，人手一本图书，大家相互交换，一场朴素但意义非凡的图书漂流活动就这样开始了。说它朴素，是因为没有华丽的舞台，也没有豪壮的口号，就是最纯真的孩子们手里拿着书，我的给你，你的给我，于是他们有了更多的书，也有了更多的朋友。说它意义非凡，是因为书籍的力量又一次在孩子们心里发生了作用，书籍的魅力又一次在孩子们的心里种下了希望的种子。高尔基说，书籍是人类进步的阶梯。孩子们就是这样踏着书籍的阶梯，在一步步地成长，爬上长满书的大树，去探索更加广阔的世界。
图书漂流仪式结束，回到班里，孩子们纷纷建议让爸爸妈妈和他们共同漂流一本书，那应该选哪本书呢？孩子们众说纷纭，讨论了好久，大家希望选择一本能够适合爸爸妈妈年龄段又意义丰厚的书。最后经过投票推选，《爱的教育》脱颖而出。因为这本书首先是我们这个学期的必读书目，虽然这本书成作的年代非常早，而且是一本外国的作品，但是，经典之所以成为经典，就是因为这种超越国籍、跨越历史长空的魅力。在阅读课上分享这本书的时候，学生们你一言我一语，不仅对书里的人物、情节津津乐道，更是结合书里的故事情节谈自己的生活感受。孩子们从中体悟生活的苦与甜，在感受人物情节的同时学习人物的品质，反思自己，收获颇丰。
书选定了，共读的图书漂流开始了。第一个拿到书的是子和同学的妈妈，一个星期还没到，子和就把书拿回班里。我接过书，子和让我看书的最后几页，我才发现她的妈妈夹了一页纸，留下了自己的读书感受。文字虽然只有简单的两行，却字字发自内心，令人感动。原本以为这么老旧的书，不一定能够引发家长们的兴趣，没想到工作忙碌的子和妈妈却读得这么认真。
第二个拿到书的是小杨的妈妈，拿到书的当天晚上，小杨的妈妈就发微信给我：“老师，这本书我已经看完第一章了，人生的道理啊，总是永恒不变的。感谢咱们附小能给我们家长推荐这么好的图书。”读完她写得文字，我的心里暖暖的，书籍让我们之间有了更多的交流，让我们感受到了更多温润的感动。
时间过去半个月了，一天清晨，小杨兴奋地跑进教室，把书交到我的手里，我一看，书明显被翻过好多遍。还没等我开口问，小杨就兴奋地说：“老师，我妈说这本书很好，然后就让我爸也读了一遍。我爸爸说咱们附小推荐的书真好！”他的脸上洋溢的笑容，比阳光还要灿烂。
接下来的日子里，班里各种版本的《爱的教育》多了起来，“爱的教育”也成了孩子们讨论的话题之一。原来，经过几个家长的推荐，一些家长等不及漂流，开始自购图书，和自己的孩子一起读《爱的教育》，班级微信群里相关的讨论也渐渐多了起来。
一本书，让一群人走得更近；一本书，让一群人联系得更紧；一本书，让一群人为之鼓舞；一本书，让一群人为之感动……一本书，或许很薄，或许很旧，或许很老，可是，它却像一个小小的泉眼，源源不断地涌出清流，滋润着更多的心，温暖着更多的人。
播下爱阅读的种子吧，让学生在图书的润泽中，长成一棵长满书的大树！
（作者单位：清华大学附属小学）
（责任编辑 张振清）
来到清华附小，成为一名小学教师，我才明白，原来，我一直想成为的是一棵长满书的大树。
读书是甜的，读书是美的。书，在清华附小的校园里无处不在。
2014年4月是清华附小的读书月，在读书月启动仪式上，人手一本图书，大家相互交换，一场朴素但意义非凡的图书漂流活动就这样开始了。说它朴素，是因为没有华丽的舞台，也没有豪壮的口号，就是最纯真的孩子们手里拿着书，我的给你，你的给我，于是他们有了更多的书，也有了更多的朋友。说它意义非凡，是因为书籍的力量又一次在孩子们心里发生了作用，书籍的魅力又一次在孩子们的心里种下了希望的种子。高尔基说，书籍是人类进步的阶梯。孩子们就是这样踏着书籍的阶梯，在一步步地成长，爬上长满书的大树，去探索更加广阔的世界。
图书漂流仪式结束，回到班里，孩子们纷纷建议让爸爸妈妈和他们共同漂流一本书，那应该选哪本书呢？孩子们众说纷纭，讨论了好久，大家希望选择一本能够适合爸爸妈妈年龄段又意义丰厚的书。最后经过投票推选，《爱的教育》脱颖而出。因为这本书首先是我们这个学期的必读书目，虽然这本书成作的年代非常早，而且是一本外国的作品，但是，经典之所以成为经典，就是因为这种超越国籍、跨越历史长空的魅力。在阅读课上分享这本书的时候，学生们你一言我一语，不仅对书里的人物、情节津津乐道，更是结合书里的故事情节谈自己的生活感受。孩子们从中体悟生活的苦与甜，在感受人物情节的同时学习人物的品质，反思自己，收获颇丰。
书选定了，共读的图书漂流开始了。第一个拿到书的是子和同学的妈妈，一个星期还没到，子和就把书拿回班里。我接过书，子和让我看书的最后几页，我才发现她的妈妈夹了一页纸，留下了自己的读书感受。文字虽然只有简单的两行，却字字发自内心，令人感动。原本以为这么老旧的书，不一定能够引发家长们的兴趣，没想到工作忙碌的子和妈妈却读得这么认真。
第二个拿到书的是小杨的妈妈，拿到书的当天晚上，小杨的妈妈就发微信给我：“老师，这本书我已经看完第一章了，人生的道理啊，总是永恒不变的。感谢咱们附小能给我们家长推荐这么好的图书。”读完她写得文字，我的心里暖暖的，书籍让我们之间有了更多的交流，让我们感受到了更多温润的感动。
时间过去半个月了，一天清晨，小杨兴奋地跑进教室，把书交到我的手里，我一看，书明显被翻过好多遍。还没等我开口问，小杨就兴奋地说：“老师，我妈说这本书很好，然后就让我爸也读了一遍。我爸爸说咱们附小推荐的书真好！”他的脸上洋溢的笑容，比阳光还要灿烂。
接下来的日子里，班里各种版本的《爱的教育》多了起来，“爱的教育”也成了孩子们讨论的话题之一。原来，经过几个家长的推荐，一些家长等不及漂流，开始自购图书，和自己的孩子一起读《爱的教育》，班级微信群里相关的讨论也渐渐多了起来。
一本书，让一群人走得更近；一本书，让一群人联系得更紧；一本书，让一群人为之鼓舞；一本书，让一群人为之感动……一本书，或许很薄，或许很旧，或许很老，可是，它却像一个小小的泉眼，源源不断地涌出清流，滋润着更多的心，温暖着更多的人。
播下爱阅读的种子吧，让学生在图书的润泽中，长成一棵长满书的大树！
（作者单位：清华大学附属小学）
（责任编辑 张振清）