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摘 要
随着教育的改革和发展，小学语文课堂中的教学内容越来越丰富，教师更加重视提高学生的积极性和主动性。学生自主讨论作为一种新型的教学方式在小学语文教学中得到广泛运用，由于学生对学习内容的需求，课本内容和学生的学习兴趣在不断地发生变化，教师必须不断调整教学策略，经常组织学生进行讨论，才能更好地达到教学的积极目的，提升小学语文教学效率。但是怎样在语文课堂中组织学生讨论问题，如何结合课堂内容调动学生的学习兴趣是教师需要慎重思考的问题。本文主要讨论了小学语文课堂教学中组织学生讨论的艺术，希望能够给小学语文教学提供帮助。
【关键词】小学语文；课堂教学；组织；讨论
随着小学新课改的发展要求，在教学过程中要求教师必须改变传统陈旧的教学方式，以学生为主体，充分调动学生的自主学习能力和积极性。小学生正处于一个知识启蒙的年级，一般这个年龄的学生活泼性较大，面对枯燥、乏味的语文学习任务，学生学习难度较大，没有正确的学习方式，这就要求教師在课程教学中随时观察每一名学生的学习情况，并且针对他们的情况组织学生讨论问题，对学习中的问题进行反思，从而提高小学语文的教学效率。在当前语文课堂的前提下，组织学生讨论问题，要培养出学生之间互相帮助的好习惯，达到共同成长、进步的目的。
1 小学语文课堂教学中组织学生讨论的意义
1.1 达到教学目标，培养学生的学习习惯
在小学语文课堂教学中组织学生讨论主要是通过教师传授给学生讨论方法并且引导学生讨论问题，以学生为主体，引导学生一步步完成教学任务，可以更快更好地达到教学目标。同时，小学语文课程主要为了培养学生的学习习惯，在学生讨论的过程中，教师可以快速了解学生的学习情况和学习特点，进而针对学生的情况制定教学方式，促进学生的良好发展，学生之间相互讨论可以互帮互助，每个学生可以更好地发散自己的思维。除此之外，教师应该在学生讨论之前对讨论的时间和讨论过程中可能出现的问题进行考虑研究，针对不同的学生制动不同的组织方式，一切以学生作为出发点，才能实现学生讨论的意义。
1.2 调动学生学习语文的自主学习能力和积极性
教师在小学语文课堂教学中组织学生讨论打破了传统陈旧的教学模式和教学理念，更加符合新课改倡导的教学模式，以学生为主体，教师从旁引导学生讨论学习，成功激发了小学生学习语文的兴趣，调动了学生学习语文的自主学习能力和积极性，同时，从小开始讨论问题，对学生以后的发展奠定了良好的基础，锻炼学生的外向性格，学生在以后的工作学习中更加重视团队协作。
2 小学语文课堂教学中组织学生讨论的方法
针对小学语文的实践教学，必须制定科学合理的方法组织学生讨论，不然很难取得讨论效果。虽然小学语文的内容比较通俗易懂，但是对于小学生的基础来讲，起到至关重要的启蒙作用，所以教师必须重视语文课堂教学。
2.1 制定科学合理的教学计划
在课堂教学之前，教师必须制定科学合理的教学计划，例如：对于课堂中的一些问题，在什么时间段以怎样的方法提问，教师必须应该有一个清晰合理的计划，在组织学生讨论之前让学生明白此次讨论内容的意义，除此之外，教师要传授给学生具体的讨论方法引导学生讨论，给学生准备好讨论中需要的资料，因为小学生考虑不够全面，所以这些教学资料需要教师提前收集准备好，同时在讨论时教师要积极引导学生的想法，合理分配课堂讨论的时间，保障学生的讨论质量。
2.2 通过提问引导学生思维扩展
在小学语文课堂教学中，提问能够很好地引导学生思考，整节课堂的教学质量与提问存在紧密的联系。老师通过提问可以带动学生的学习积极性，调动课堂气氛，但是教师在选择问题和提问方式时，需要慎重地思考，根据学习进度进行提问，不能给学生太大的心理压力，引导学生学习思维健康良好发展，和学生之间保持和谐的关系，针对学生不懂的问题，教师要耐心讲解。
2.3 选择合理的讨论时间
小学语文课堂一般是45分钟左右，在这个时间段里，教师要选择合理的讨论时间，不宜过大也不能过少，在学生讨论完成之后及时结束讨论。针对问题的几个关键点让学生讨论，要让学生明白讨论的目标，例如：在课堂中遇到一些知识要点，教师可以突出重点让学生讨论，这样可以加深学生对重点的掌握程度。同时讨论应该分组完成，每个小组必须综合分配实力相近的成员，在讨论完成之后让组长汇报讨论结果，教师再根据讨论结果进行综合讲解，小学语文教学必须采取灵活的方式，不能过于死板枯燥，教师要尽可能让学生自己摸索完成教学目标。课堂讨论时间和教学时间一定要平衡，做到有张有弛，灵活分配时间。
3 总结语
在小学语文课堂教学中组织学生讨论不仅是一种教学方式，同时也是一门艺术，能够综合培养学生的学习思维，所以教师需要细细揣摩这种教学方式，才能在实践教学中把它发扬光大。
参考文献
[1]李志敏.小学语文课堂上如何让学生成为真正的主角[J].新课程·上旬，2015（06）：196.
[2]张志伟，陈天伟.小学语文综合学习指导要点例谈[J].上海教育科研，2010（03）：83-84.
随着教育的改革和发展，小学语文课堂中的教学内容越来越丰富，教师更加重视提高学生的积极性和主动性。学生自主讨论作为一种新型的教学方式在小学语文教学中得到广泛运用，由于学生对学习内容的需求，课本内容和学生的学习兴趣在不断地发生变化，教师必须不断调整教学策略，经常组织学生进行讨论，才能更好地达到教学的积极目的，提升小学语文教学效率。但是怎样在语文课堂中组织学生讨论问题，如何结合课堂内容调动学生的学习兴趣是教师需要慎重思考的问题。本文主要讨论了小学语文课堂教学中组织学生讨论的艺术，希望能够给小学语文教学提供帮助。
【关键词】小学语文；课堂教学；组织；讨论
随着小学新课改的发展要求，在教学过程中要求教师必须改变传统陈旧的教学方式，以学生为主体，充分调动学生的自主学习能力和积极性。小学生正处于一个知识启蒙的年级，一般这个年龄的学生活泼性较大，面对枯燥、乏味的语文学习任务，学生学习难度较大，没有正确的学习方式，这就要求教師在课程教学中随时观察每一名学生的学习情况，并且针对他们的情况组织学生讨论问题，对学习中的问题进行反思，从而提高小学语文的教学效率。在当前语文课堂的前提下，组织学生讨论问题，要培养出学生之间互相帮助的好习惯，达到共同成长、进步的目的。
1 小学语文课堂教学中组织学生讨论的意义
1.1 达到教学目标，培养学生的学习习惯
在小学语文课堂教学中组织学生讨论主要是通过教师传授给学生讨论方法并且引导学生讨论问题，以学生为主体，引导学生一步步完成教学任务，可以更快更好地达到教学目标。同时，小学语文课程主要为了培养学生的学习习惯，在学生讨论的过程中，教师可以快速了解学生的学习情况和学习特点，进而针对学生的情况制定教学方式，促进学生的良好发展，学生之间相互讨论可以互帮互助，每个学生可以更好地发散自己的思维。除此之外，教师应该在学生讨论之前对讨论的时间和讨论过程中可能出现的问题进行考虑研究，针对不同的学生制动不同的组织方式，一切以学生作为出发点，才能实现学生讨论的意义。
1.2 调动学生学习语文的自主学习能力和积极性
教师在小学语文课堂教学中组织学生讨论打破了传统陈旧的教学模式和教学理念，更加符合新课改倡导的教学模式，以学生为主体，教师从旁引导学生讨论学习，成功激发了小学生学习语文的兴趣，调动了学生学习语文的自主学习能力和积极性，同时，从小开始讨论问题，对学生以后的发展奠定了良好的基础，锻炼学生的外向性格，学生在以后的工作学习中更加重视团队协作。
2 小学语文课堂教学中组织学生讨论的方法
针对小学语文的实践教学，必须制定科学合理的方法组织学生讨论，不然很难取得讨论效果。虽然小学语文的内容比较通俗易懂，但是对于小学生的基础来讲，起到至关重要的启蒙作用，所以教师必须重视语文课堂教学。
2.1 制定科学合理的教学计划
在课堂教学之前，教师必须制定科学合理的教学计划，例如：对于课堂中的一些问题，在什么时间段以怎样的方法提问，教师必须应该有一个清晰合理的计划，在组织学生讨论之前让学生明白此次讨论内容的意义，除此之外，教师要传授给学生具体的讨论方法引导学生讨论，给学生准备好讨论中需要的资料，因为小学生考虑不够全面，所以这些教学资料需要教师提前收集准备好，同时在讨论时教师要积极引导学生的想法，合理分配课堂讨论的时间，保障学生的讨论质量。
2.2 通过提问引导学生思维扩展
在小学语文课堂教学中，提问能够很好地引导学生思考，整节课堂的教学质量与提问存在紧密的联系。老师通过提问可以带动学生的学习积极性，调动课堂气氛，但是教师在选择问题和提问方式时，需要慎重地思考，根据学习进度进行提问，不能给学生太大的心理压力，引导学生学习思维健康良好发展，和学生之间保持和谐的关系，针对学生不懂的问题，教师要耐心讲解。
2.3 选择合理的讨论时间
小学语文课堂一般是45分钟左右，在这个时间段里，教师要选择合理的讨论时间，不宜过大也不能过少，在学生讨论完成之后及时结束讨论。针对问题的几个关键点让学生讨论，要让学生明白讨论的目标，例如：在课堂中遇到一些知识要点，教师可以突出重点让学生讨论，这样可以加深学生对重点的掌握程度。同时讨论应该分组完成，每个小组必须综合分配实力相近的成员，在讨论完成之后让组长汇报讨论结果，教师再根据讨论结果进行综合讲解，小学语文教学必须采取灵活的方式，不能过于死板枯燥，教师要尽可能让学生自己摸索完成教学目标。课堂讨论时间和教学时间一定要平衡，做到有张有弛，灵活分配时间。
3 总结语
在小学语文课堂教学中组织学生讨论不仅是一种教学方式，同时也是一门艺术，能够综合培养学生的学习思维，所以教师需要细细揣摩这种教学方式，才能在实践教学中把它发扬光大。
参考文献
[1]李志敏.小学语文课堂上如何让学生成为真正的主角[J].新课程·上旬，2015（06）：196.
[2]张志伟，陈天伟.小学语文综合学习指导要点例谈[J].上海教育科研，2010（03）：83-84.