论文部分内容阅读
数学分类思想，就是根据数学对象本质属性的相同点与不同点，将其分成几个不同种类的一种数学思想。它既是一种重要的数学思想，又是一种重要的数学逻辑方法。
全文查看链接
浅析分类思想在初中数学教学中的渗透
【摘 要】
：
数学分类思想，就是根据数学对象本质属性的相同点与不同点，将其分成几个不同种类的一种数学思想。它既是一种重要的数学思想，又是一种重要的数学逻辑方法。 一、渗透分类思想，养成分类的意识 每个学生在日常中都具有一定的分类知识，如人群的分类、文具的分类等，我们利用学生的这一认识基础，把生活中的分类迁移到数学中来，在教学中进行数学分类思想的渗透，挖掘教材提供的机会，把握渗透的契机。如数的分类，绝对值的意
【出 处】
：
中学课程辅导·教学研究
【发表日期】
：
2013年20期
其他文献
2007年以来福建高考将文化经典《论语》《孟子》列入考试的内容并占一定比重，这将缓和课外阅读和考试二者的紧张关系。当前经典教学的活动主要采用课内选修与课外自读两种方式展开。选修课精选重点篇目在课堂内讲授，重在记诵与积累;课外自读则购买或是编印与选修内容相匹配的阅读教材，供学生课外大量阅读。课内是课外的起点和基础，课外是课内的继续和扩展。课内学得少、精、深一点，课外要多、广、活一点。 学生能否真正
摘 要： 教育教学中，课堂提问是一门科学，也是一门艺术，是课堂教学的重要组成部分，也是常用的教学手段之一。现阶段课堂提问存在几个误区，即提问的随意性，由“满堂灌”到“满堂问”，片面追求答案而提问，问题空洞、乏味，提问缺少公正性等。这些现象严重影响课堂效率和教学质量的提高，本文就上述问题对实施课堂有效提问的原则和方法进行探讨。 关键词： 高中语文教学 有效性提问 误区 实施方法 著名教育
跨国并购作为企业扩张的重要方式与途径，已成为当今世界较显著的一种商业活动。但是，频繁出现的文化碰撞与融合也成为跨国并购的理论与实践亟需解决的挑战性问题。 本文基于
在我国经济结构转型的关键时期，发展服务经济是解决我国当前所面临的社会矛盾的有效途径。有数据显示，随着服务业在我国国民生产总值中的比例不断地增加，顾客对服务行业的投诉也