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本文作者结合自身的教学实践经验,对高中历史教师在课堂上如何采取"小组合作学习模式"这一话题进行了深入的分析与探讨,旨在于更好的顺应历史尖子生的学习需求,进而推动他们历史素养的进一步成长与发展。
“小组合作学习”模式 助推尖子生更好发展
【摘 要】
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本文作者结合自身的教学实践经验,对高中历史教师在课堂上如何采取"小组合作学习模式"这一话题进行了深入的分析与探讨,旨在于更好的顺应历史尖子生的学习需求,进而推动他们
【机 构】
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山东省威海市第一中学,
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2013年34期
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