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实施高效课堂是提高教学质量的重要途径，最终目的是促进学生的“学”、促进学生的发展。然而，我们在追求高效课堂时，考虑更多的是教师如何“教”，却往往忽略了从学生“学”的角度审视教学的适应性。因此，从学生“学”的实际需要出发实施教学，应成为构建高效课堂的重要基础和目标。关注学生的“学”，
“以学定教”构建高效课堂的行动研究——以《三角形边的关系》一课为例
【摘 要】
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实施高效课堂是提高教学质量的重要途径，最终目的是促进学生的“学”、促进学生的发展。然而，我们在追求高效课堂时，考虑更多的是教师如何“教”，却往往忽略了从学生“学”的角度
【机 构】
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南宁市东葛路小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2014年16期
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