【摘 要】
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留守儿童在农村是普遍存在的特殊群体,他们的阅读现状与个人成长和未来发展有密切联系,关系到城镇化建设的推进和乡村文化的发扬.通过问卷调查法对农村留守儿童阅读现状进行分析,发现农村留守儿童存在书籍资源少、阅读时间不足、阅读困难多等问题.家庭、社会应完善相关课程管理,提供适当引导,满足留守儿童的阅读需要,以此促进农村留守儿童养成良好的阅读习惯,提升阅读能力,实现自我的全面发展,适应社会发展的需要,成为国家建设的栋梁.
【机 构】
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内江师范学院文学院 四川·内江 641100;内江师范学院教育科学学院 四川·内江 641100
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留守儿童在农村是普遍存在的特殊群体,他们的阅读现状与个人成长和未来发展有密切联系,关系到城镇化建设的推进和乡村文化的发扬.通过问卷调查法对农村留守儿童阅读现状进行分析,发现农村留守儿童存在书籍资源少、阅读时间不足、阅读困难多等问题.家庭、社会应完善相关课程管理,提供适当引导,满足留守儿童的阅读需要,以此促进农村留守儿童养成良好的阅读习惯,提升阅读能力,实现自我的全面发展,适应社会发展的需要,成为国家建设的栋梁.
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