【摘 要】
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针对化工专业职业教育与培训一体化改革提出的“2+3+X”人才培养模式(其中“2”为校、企双元参与,“3”为“理念、行为、技能”三向培养,“x”为学生的专业技能的深化拓展与
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针对化工专业职业教育与培训一体化改革提出的“2+3+X”人才培养模式(其中“2”为校、企双元参与,“3”为“理念、行为、技能”三向培养,“x”为学生的专业技能的深化拓展与积累),探索出一条实施路径,即打造企业场景化实训平台,校企双主体合作,以“工作过程系统化课程体系”为支撑,以“课程、师资、设施、资源、管理体系”的配套建设为保障,坚持“专业与产业对接、课程内容与职业岗位对接,教学标准与职业标准对接,教学过程与生产过程对接,学历证书与职业资格证书对接,职业教育与终身学习对接”,保证“2+3+X”人才培养模式
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