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“孩子现在用什么样的态度对待作业，将来就会以什么样的态度对待生活。”也许，家长朋友们觉得这样说言过其辞了，那么，就请您细细地品读一下赵雨霖先生这篇精彩而实用的文章吧！
作业就是考试
许多孩子在做作业的时候，经常会听见他喊道：“妈，过来一下，没有墨水了！”“妈，我的数学书放在哪儿了？”或者“妈，给我倒杯水来！”再者，累了出来上个厕所，时不时还用眼瞄瞄客厅里电视机屏幕，还有的干脆“我累了，休息一会儿吧！”唉！真是千奇百态，做作业的时候干什么的都有。
由于孩子在作业中表现随意，缺乏严肃认真的态度，不仅学习效率不高，而且会导致散漫的工作习惯和作风。这种后果谁都不愿意接受！
谈到这里，有的家长觉得不以为然，也有很多家长认识到孩子这样做作业不大对头，可似乎又无可奈何，是啊，孩子内急总不能不让上厕所，口渴了总不能不喝水吧！作业做完就完了，还要那么苛刻吗？
问题就在这里。孩子对待作业的态度是和父母的教化有直接的关系。仔细想想，是不是家长------您在潜意识里对作业的态度就不够严肃啊！
您可能会问，那孩子该怎么对待作业？
对待作业就好比对待考试！就是这么简单！
考试时有什么样的要求？做作业时就该有什么样的要求！
考试期间无特殊情况一般不允许离场，那么作业的过程也一样不能离开书桌，应该一气呵成，为了做到这一点，在作业前就应该喝过水，去过厕所。
考场上不允许夹带书籍和资料，那么写作业的时候也不应随便翻书查阅，尽量不靠翻书来完成，当然为了做到这一点，就应对作业情况有比较好的了解，对所涉及的内容、知识点有较充分的准备，如果遇到疑难题目，那就另当别论了，该查资料就要查资料，该翻书就必须去翻书，一切以解决问题为宗旨。
考场上有时间限制，做作业前也要自己为自己规定完成时间。
用这样的方式和精神来完成作业的目的很简单，就是养成做正事的时候应该具备严谨的态度。而用这样的方式和精神来完成作业的好处也很明显，坚持久了，养成习惯，孩子你就会发现考试第一不可怕，第二不困难。在考试的时候会很轻松！
有多轻松？如同做作业！
所以要改掉作业过程的随意性，是提高学习效率，高质量完成作业目标的好办法。所以我建议并要求学生：
1、做作业前应净手、净身
净手是要表示对知识的尊重，也可以尽量在作业过程中保持整洁和干净；净身是希望作业过程中不会因为内急而受打扰。
2、做作业前应大致浏览作业的数量，并自我规定完成时间，看表计时
这样做的目的是要给自己足够的急迫感而不会拖拖拉拉，并且培养出良好的估计能力，以便在
以后的考场中可以很好地把握和安排自己的时间。
3、作业期间不得翻阅资料，除非疑难问题
可以要求和锻炼自己独立解决问题的能力和意识，并使之成为一种习惯。而且可以使自己养成作业前回忆所讲内容的好习惯。
4、作业中存在的问题不过夜
在学习过程发现问题，当时解决，自己解决不了的，可以打电话给同学或老师，不解决问题不罢休。
这不仅表现学生对一道题目的态度，更表现一个人的生活态度和个性，这也是一个人能否成功的标准之一。
然而，怎样才能保证做到有效地做作业呢？
保证作业效果的方法
作业的核心通常是完成老师布置的练习或习题，为了保证效果该如何进行呢？
请看以下步骤。
老 师
作 业
回 忆方式: 可由家长提问（协助）
在一张纸上写出本课的主要内容
目的：增强记忆
做作业 要求：预计完成时间
紧迫地（当成考试一样的）
一直地（不吃、不玩…）
间隔地（文理相间、保证活动、休息）
检 查目的: 减少错题本的工作量
提高做题质量，对自己会变得更有信心
其实是为了以后不检查，因为你自己有信心
预 习要求: 在有时间的情况下
记下重点、难点及疑点
应该尝试做课后练习
目的: 提高自学能力，其实是为提高听课的质量提供可靠的保证
提高学习效率的一种方式
第一步：回忆
回忆：通常是指在大脑里，对当日学习过的课程进行快速简单的回想。也可用笔在纸上做简单的默写。回忆是提高记忆效率的一个非常有效和实用的手段。根据记忆的科学原理，回忆是记忆的一个刺激点，及时适时的回忆是良好记忆的基础。
第二步：做作业
作业：通常是指学生需要做老师在讲授课程后安排的练习。我们强调在做作业的时候一定要有时间观念，不要拖拉，要细心谨慎，要认真严肃。但是如果学生在完成老师布置的作业的前提下，能够根据自己的情况再做适宜训练，那是非常聪明和合理的。
具体要求如下：
首先要预计完成时间，当成考试一样的，要有紧迫感，不能随便翻阅书籍。
不可以随便走动，不可以喝水、吃水果等。
把需要完成的科目按文理分开，可以在两门功课之间加以适当休息、喝水、上洗手间等。
第三步：检查
检查：是指学生在完成作业后对其工作的检验，以达到准确的目的。检查的目的是为了不检查。由于很多学生对作业的不当认识，以为做完了作业就是完成作业，实际上没有检查的作业是不完整的作业。
★把粗心这个坏蛋掐死在检查这个环节！
第四步：预习
预习：通常是指学生在老师讲授新的课程内容之前，进行的一种自学行为。它的主要目的是：在接受老师的授课前，对讲授的内容有一个初步的了解，可以了解下一阶段知识点的重点和难点，也可以预计自己在什么地方可能有疑难和问题。这样，学生在听课时就会更有针对性，对更好地掌握下一步学习内容有积极的帮助。在时间允许的情况下，应该尝试把预习内容后的练习做了，这样的预习质量会更高。
怎么完成作业才算是真正完成呢？
对于程度好的学生来说，如果自己认为对当天的功课掌握的不错，完成老师布置的内容后，应该再做一些提高性的题目。如果时间比较紧张，也可以将老师布置的内容进行适当删减，然后利用节余的时间做一些提高的习题，或者转向薄弱的课程。这里特别要提请注意的是，因为老师通常关注的是程度差的学生作业完成的情况和质量；对于成绩好的同学，一定要心中有数，千万不能自以为是，在绝大多数情况下，都应该完成老师布置的作业。
而对大多数程度一般的学生来说，不仅应该很好地完成老师安排的作业，还应该根据自己的情况，积极地再做一些补充训练。
每个学校甚至每个班级都会有极个别程度很差的学生，他们自身独立完成老师的作业都是很困难的。他们要么根本不做作业，做也是抄袭。这和家长疏于管教有关，有的老师甚至也懒得救助，在这种情况下又该怎么办呢？那么就应该及时解决在作业中发现的问题，这个问题有时甚至并不是今天的内容，而是和目前概念有关的知识点，比如说要解一道二元一次方程题，但对一元一次方程部分学的就比较差，那么就应该先对需要用的概念进行复习。当然必要的话，家长应考虑与孩子一同完成作业，或者请家教来协助，关于如何协助孩子学习或者请家教，。
如果把考试比做一座大楼的话，那么每日的作业就像砖头一样，大楼质量的好坏，和每一块砖头都有很大的关系。
“千里之行，积于圭步”，每个人的成功都是他每一个成功的步伐迈出来的。
通过作业，我们的知识和概念得到了巩固、发展。为了保证学习的质量，我们一定要成功地完成好每天的作业。怎么达到这个目标呢？那就是要对做作业的每个环节都非常重视。如果把作业比做一盘菜的话，这道菜的味道和每一步做菜的程序有很大关系，盐放早放晚了都不行，放少放多了也不行。
作为家长，您应该对孩子的这个学习环节——作业，要认真配合和监督。
怎么样？你应该有信心吧！
本节要点：
1、作业的完成是有一整套的环节，缺一不可，尤其缺检查不可。
2、应该严格禁止作业过程中的随意性和行为。
3、不是做完了布置的练习就是做完作业了！
4、请注意语言的表达，不要让孩子以为作业，学习是为家长而做的。
家长作业：
1、由于该篇涉及内容较多，需反复仔细阅读本章及相关章节。
2、与孩子进行交流，并分析孩子在作业中存在的问题
3、与孩子结成共识后，要讲明以后对作业的要求。
4、请写一份自我分析，并陈述出自己对孩子讲过的不恰当的语言。
送家长和孩子一句话：
完美的作业才能带来完美的人生！
作业就是考试
许多孩子在做作业的时候，经常会听见他喊道：“妈，过来一下，没有墨水了！”“妈，我的数学书放在哪儿了？”或者“妈，给我倒杯水来！”再者，累了出来上个厕所，时不时还用眼瞄瞄客厅里电视机屏幕，还有的干脆“我累了，休息一会儿吧！”唉！真是千奇百态，做作业的时候干什么的都有。
由于孩子在作业中表现随意，缺乏严肃认真的态度，不仅学习效率不高，而且会导致散漫的工作习惯和作风。这种后果谁都不愿意接受！
谈到这里，有的家长觉得不以为然，也有很多家长认识到孩子这样做作业不大对头，可似乎又无可奈何，是啊，孩子内急总不能不让上厕所，口渴了总不能不喝水吧！作业做完就完了，还要那么苛刻吗？
问题就在这里。孩子对待作业的态度是和父母的教化有直接的关系。仔细想想，是不是家长------您在潜意识里对作业的态度就不够严肃啊！
您可能会问，那孩子该怎么对待作业？
对待作业就好比对待考试！就是这么简单！
考试时有什么样的要求？做作业时就该有什么样的要求！
考试期间无特殊情况一般不允许离场，那么作业的过程也一样不能离开书桌，应该一气呵成，为了做到这一点，在作业前就应该喝过水，去过厕所。
考场上不允许夹带书籍和资料，那么写作业的时候也不应随便翻书查阅，尽量不靠翻书来完成，当然为了做到这一点，就应对作业情况有比较好的了解，对所涉及的内容、知识点有较充分的准备，如果遇到疑难题目，那就另当别论了，该查资料就要查资料，该翻书就必须去翻书，一切以解决问题为宗旨。
考场上有时间限制，做作业前也要自己为自己规定完成时间。
用这样的方式和精神来完成作业的目的很简单，就是养成做正事的时候应该具备严谨的态度。而用这样的方式和精神来完成作业的好处也很明显，坚持久了，养成习惯，孩子你就会发现考试第一不可怕，第二不困难。在考试的时候会很轻松！
有多轻松？如同做作业！
所以要改掉作业过程的随意性，是提高学习效率，高质量完成作业目标的好办法。所以我建议并要求学生：
1、做作业前应净手、净身
净手是要表示对知识的尊重，也可以尽量在作业过程中保持整洁和干净；净身是希望作业过程中不会因为内急而受打扰。
2、做作业前应大致浏览作业的数量，并自我规定完成时间，看表计时
这样做的目的是要给自己足够的急迫感而不会拖拖拉拉，并且培养出良好的估计能力，以便在
以后的考场中可以很好地把握和安排自己的时间。
3、作业期间不得翻阅资料，除非疑难问题
可以要求和锻炼自己独立解决问题的能力和意识，并使之成为一种习惯。而且可以使自己养成作业前回忆所讲内容的好习惯。
4、作业中存在的问题不过夜
在学习过程发现问题，当时解决，自己解决不了的，可以打电话给同学或老师，不解决问题不罢休。
这不仅表现学生对一道题目的态度，更表现一个人的生活态度和个性，这也是一个人能否成功的标准之一。
然而，怎样才能保证做到有效地做作业呢？
保证作业效果的方法
作业的核心通常是完成老师布置的练习或习题，为了保证效果该如何进行呢？
请看以下步骤。
老 师
作 业
回 忆方式: 可由家长提问（协助）
在一张纸上写出本课的主要内容
目的：增强记忆
做作业 要求：预计完成时间
紧迫地（当成考试一样的）
一直地（不吃、不玩…）
间隔地（文理相间、保证活动、休息）
检 查目的: 减少错题本的工作量
提高做题质量，对自己会变得更有信心
其实是为了以后不检查，因为你自己有信心
预 习要求: 在有时间的情况下
记下重点、难点及疑点
应该尝试做课后练习
目的: 提高自学能力，其实是为提高听课的质量提供可靠的保证
提高学习效率的一种方式
第一步：回忆
回忆：通常是指在大脑里，对当日学习过的课程进行快速简单的回想。也可用笔在纸上做简单的默写。回忆是提高记忆效率的一个非常有效和实用的手段。根据记忆的科学原理，回忆是记忆的一个刺激点，及时适时的回忆是良好记忆的基础。
第二步：做作业
作业：通常是指学生需要做老师在讲授课程后安排的练习。我们强调在做作业的时候一定要有时间观念，不要拖拉，要细心谨慎，要认真严肃。但是如果学生在完成老师布置的作业的前提下，能够根据自己的情况再做适宜训练，那是非常聪明和合理的。
具体要求如下：
首先要预计完成时间，当成考试一样的，要有紧迫感，不能随便翻阅书籍。
不可以随便走动，不可以喝水、吃水果等。
把需要完成的科目按文理分开，可以在两门功课之间加以适当休息、喝水、上洗手间等。
第三步：检查
检查：是指学生在完成作业后对其工作的检验，以达到准确的目的。检查的目的是为了不检查。由于很多学生对作业的不当认识，以为做完了作业就是完成作业，实际上没有检查的作业是不完整的作业。
★把粗心这个坏蛋掐死在检查这个环节！
第四步：预习
预习：通常是指学生在老师讲授新的课程内容之前，进行的一种自学行为。它的主要目的是：在接受老师的授课前，对讲授的内容有一个初步的了解，可以了解下一阶段知识点的重点和难点，也可以预计自己在什么地方可能有疑难和问题。这样，学生在听课时就会更有针对性，对更好地掌握下一步学习内容有积极的帮助。在时间允许的情况下，应该尝试把预习内容后的练习做了，这样的预习质量会更高。
怎么完成作业才算是真正完成呢？
对于程度好的学生来说，如果自己认为对当天的功课掌握的不错，完成老师布置的内容后，应该再做一些提高性的题目。如果时间比较紧张，也可以将老师布置的内容进行适当删减，然后利用节余的时间做一些提高的习题，或者转向薄弱的课程。这里特别要提请注意的是，因为老师通常关注的是程度差的学生作业完成的情况和质量；对于成绩好的同学，一定要心中有数，千万不能自以为是，在绝大多数情况下，都应该完成老师布置的作业。
而对大多数程度一般的学生来说，不仅应该很好地完成老师安排的作业，还应该根据自己的情况，积极地再做一些补充训练。
每个学校甚至每个班级都会有极个别程度很差的学生，他们自身独立完成老师的作业都是很困难的。他们要么根本不做作业，做也是抄袭。这和家长疏于管教有关，有的老师甚至也懒得救助，在这种情况下又该怎么办呢？那么就应该及时解决在作业中发现的问题，这个问题有时甚至并不是今天的内容，而是和目前概念有关的知识点，比如说要解一道二元一次方程题，但对一元一次方程部分学的就比较差，那么就应该先对需要用的概念进行复习。当然必要的话，家长应考虑与孩子一同完成作业，或者请家教来协助，关于如何协助孩子学习或者请家教，。
如果把考试比做一座大楼的话，那么每日的作业就像砖头一样，大楼质量的好坏，和每一块砖头都有很大的关系。
“千里之行，积于圭步”，每个人的成功都是他每一个成功的步伐迈出来的。
通过作业，我们的知识和概念得到了巩固、发展。为了保证学习的质量，我们一定要成功地完成好每天的作业。怎么达到这个目标呢？那就是要对做作业的每个环节都非常重视。如果把作业比做一盘菜的话，这道菜的味道和每一步做菜的程序有很大关系，盐放早放晚了都不行，放少放多了也不行。
作为家长，您应该对孩子的这个学习环节——作业，要认真配合和监督。
怎么样？你应该有信心吧！
本节要点：
1、作业的完成是有一整套的环节，缺一不可，尤其缺检查不可。
2、应该严格禁止作业过程中的随意性和行为。
3、不是做完了布置的练习就是做完作业了！
4、请注意语言的表达，不要让孩子以为作业，学习是为家长而做的。
家长作业：
1、由于该篇涉及内容较多，需反复仔细阅读本章及相关章节。
2、与孩子进行交流，并分析孩子在作业中存在的问题
3、与孩子结成共识后，要讲明以后对作业的要求。
4、请写一份自我分析，并陈述出自己对孩子讲过的不恰当的语言。
送家长和孩子一句话：
完美的作业才能带来完美的人生！