【摘 要】
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演讲属于一种高效沟通的方式，在人际交往中发挥着重要作用。随着素质教育理念的不断推行，学校也开始重视培养学生的演讲能力，开展演讲教学，以此锻炼学生语言组织与表达的能力、提高学生的演讲素养和综合素质。初中阶段正是帮助学生养成演讲习惯的黄金时期，语文学科则是开展演讲教学最好的学科。但是当前初中语文教师对演讲教学的重视程度还不够且开展演讲教学的经验不足，这使得当前初中语文课堂在开展演讲教学时存在诸多问题。
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演讲属于一种高效沟通的方式，在人际交往中发挥着重要作用。随着素质教育理念的不断推行，学校也开始重视培养学生的演讲能力，开展演讲教学，以此锻炼学生语言组织与表达的能力、提高学生的演讲素养和综合素质。初中阶段正是帮助学生养成演讲习惯的黄金时期，语文学科则是开展演讲教学最好的学科。但是当前初中语文教师对演讲教学的重视程度还不够且开展演讲教学的经验不足，这使得当前初中语文课堂在开展演讲教学时存在诸多问题。因此文章在分析存在问题的基础上探究开展演讲教学的组织策略和改进策略，以期给初中语文教师的演讲教学活动开展提供指导建议，助力初中生演讲素养的养成，充分发挥语文课堂的价值。
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