【摘 要】
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＜正＞在课程游戏化背景下，幼儿的游戏需要不断地提升质量，这就需要教师不断地学习专业知识。在信息化技术的支持下，围绕着加强教师专业成长与发展，开展在“悦美”的后花园漫步——教师线上读书会这一主题活动是根据我园现状和课题特色走出的一条有特色、有成效的教师研修之路。在这个读书会中我们充分分析幼儿的活动，从而寻找能够促进幼儿深度学习的各种活动。一、让书本成为教师生活中的“营养餐”在日常生活中，我们通常都会
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＜正＞在课程游戏化背景下，幼儿的游戏需要不断地提升质量，这就需要教师不断地学习专业知识。在信息化技术的支持下，围绕着加强教师专业成长与发展，开展在“悦美”的后花园漫步——教师线上读书会这一主题活动是根据我园现状和课题特色走出的一条有特色、有成效的教师研修之路。在这个读书会中我们充分分析幼儿的活动，从而寻找能够促进幼儿深度学习的各种活动。一、让书本成为教师生活中的“营养餐”在日常生活中，我们通常都会感受到，
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目的 研究五味子果实和叶中7种木脂素成分含量的差异。方法 用高效液相色谱法（high performance liquid chromatography, HPLC）,测定五味子果实与叶中7种木脂素类成分的含量。用Agilent 5 TC-C18（250 mm×4.6 mm, 5μm）色谱柱，以乙腈（A）水（B）为流动相，梯度洗脱，流速为0.5 mL·min-1,柱温为40℃,检测波长为254 n
目的:采用固相甲基化衍生结合超高效液相色谱-三重四极杆质谱联用技术对不同产地北五味子中寡糖成分含量进行对比分析。方法:自制固相甲基化柱在线衍生寡糖,经质谱多反应正离子监控模式下,检测寡糖甲基化产物并定量分析。结果:根据寡糖甲基化产物的质谱碎片信息和相对保留时间,在北五味子中同时检测到麦芽糖、麦芽三糖、麦芽四糖、麦芽五糖、麦芽六糖、麦芽七糖、蔗糖、蔗果三糖、蔗果四糖。东北三省共18个产地北五味子寡糖
目的 建立测定吉林省不同产地北五味子药材的HPLC指纹图谱方法。方法 色谱条件为Agilent ZORBAX EXTEND-C18（250×4.6 mm, 5μm）色谱柱，流动相为0.5%磷酸水（A）-乙腈（B）,梯度洗脱，流速为1 mL·min-1;检测波长为220 nm;柱温为35℃。结果 建立了北五味子药材的指纹图谱，共标定出35个共有峰，通过对照品指认出8个色谱峰，不同产地的五味子相似度均
目的 采用网络药理学方法，探索五味子合剂治疗糖尿病肾病“成分-靶点-通路”的调控网络，探讨其作用机制。方法 采用中药系统药理学数据库与分析平台（TCMSP）结合文献报道补充，筛选五味子合剂的活性成分及作用靶点；通过Gene Cards数据库、OMIM数据库、Dis Ge NET数据库，筛选糖尿病肾病的相关靶点；利用Draw Venny Diagram1在线程序，获取药物和疾病的交集靶点；通过Cyt
目的 研究足月妊娠产妇无痛分娩镇痛时机的选择及母婴结局。方法 选择2018年1月至2021年1月期间在儋州市那大镇卫生院妇产科住院分娩的单胎足月产妇100例作为研究对象，按随机数表法分为研究组和对照组，每组50例。研究组产妇在潜伏期（宫口扩张＜3 cm）时实施腰硬联合镇痛分娩，对照组产妇在活跃期（宫口扩张≥3 cm）时实施腰硬联合镇痛分娩。比较两组产妇的镇痛效果、产妇分娩方式、各个产程的时间、产妇
＜正＞近些年来,随着"深刻的儿童游戏革命"1——安吉游戏在全国范围内的推广,各级游戏实验区和游戏实验园建立起来,幼儿园游戏改革进入到一个发展新阶段。作为被卷入的"实践者",我们在幼儿园里深入践行"真游戏""自主游戏"理念,收获成功的喜悦;作为理性的"研究者",我们观摩、学习、反思,冷静直面新问题。幼儿园游戏改革的收获幼儿园游戏改革的收获是全方位的,既有理念上的转变,又有实践操作的创新。具体表现在如
运用游戏理论解读医患关系的本质，揭示医患冲突机制是一种新尝试。借助詹姆斯·卡斯的有限与无限游戏的哲学理论，应用组成有限游戏与无限游戏的四要素：“目标—参与者—规则—界限”,结合游戏理论四要素对医患关系进行系统解读，建构有限游戏和无限游戏的演化模型。经过论析，认为理论上医患关系的本质是一种无限游戏，现实中的医患关系本质是有限游戏，医患冲突是医患关系有限游戏演化的结果。基于有限游戏演化模型，在具体的医
目的:根据JJF 1343标准物质定值的通用原则及统计学原理，建立五味子甲素纯度标准物质的定值方法并对标准物质定值过程中产生的不确定度进行评估。方法:采用高效液相色谱法测定样品有机物纯度，同时测定水分、残留溶剂及无机杂质含量，以质量平衡法计算五味子甲素含量，采用定量核磁共振法进一步测定五味子甲素含量，通过统计分析，以2种不同原理方法测定结果的平均值作为五味子甲素标准物质定值结果并评定不确定度。结果
企业竞争终极形态将会是文化的竞争。本文简述了对企业文化的认知，并以企业“使命、愿景、价值观”三个关键要素为重点进行展开，以“阿里巴巴”和“中国一汽”企业文化为案例，阐述了构建企业文化的要点和关注事项。