心因性非癫痫性发作影像学检查方法的应用进展

来源 :癫痫杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户：jiushiaijiujiu

【摘要】

：

心因性非癫痫性发作(Psychogenic non-epileptic seizures,PNES)是阵发性疾病,临床症状与癫痫十分相似,临床上PNES确诊的金标准是视频脑电图(VEEG).近年来,随着影像学技术的

【作者】

：

陆晓妹张明

【机构】

：

南昌大学第二附属医院神经内科南昌330006

【出处】

：

癫痫杂志

【发表日期】

：

2018年2期

【关键词】

：

心因性非癫痫性发作功能磁共振成像弥散张量成像单光子发射计算机断层成像基于体素的形态测量学影像学检查

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

心因性非癫痫性发作(Psychogenic non-epileptic seizures,PNES)是阵发性疾病,临床症状与癫痫十分相似,临床上PNES确诊的金标准是视频脑电图(VEEG).近年来,随着影像学技术的发展,一些影像学检查方法也已用于PNES的辅助诊断.回顾近年的相关文献,对PNES的影像学检查方法的应用进展进行综述.

其他文献

癫痫及抗癫痫药物对育龄期女性患者生殖内分泌的影响

癫痫是神经系统最常见的慢性疾病之一.癫痫患者结婚率、生育率低.多囊卵巢、多囊卵巢综合症、高雄激素血症、性功能障碍等常见于女性癫痫患者(Women with epilepsy,WWE).癫痫

期刊

癫痫抗癫痫药物女性患者生殖内分泌

浅谈陶冶性教学在小学语文教学中的运用

摘要：在小学语文课程教学中，要让陶冶性教学收获更好的教学成效，需要教师不断突破教学中的难点与障碍，增强学生对于教材文本的体验。沉浸式教学法，情境交织教学法，情感共鸣教学法，这些都是能够让陶冶性教学更好地发挥成效的教学模式。　　关键词：陶冶性；小学语文；教学　　一、小学语文陶冶性经典诵读教学探索　　我国逐渐走上强国富民的道路，传统文化得到了社会各界广泛的关注和重视，尤其是从小熏陶。很多国学中的经典

期刊

陶冶性小学语文教学

癫痫、痫性发作、体育锻炼和运动:ILAE运动与癫痫工作组的报告

癫痫患者(People with epilepsy,PWEs)通常被建议不要参与体育运动和锻炼,主要是因为恐惧、过度保护,以及对与此类活动有关的具体利益和风险的无知.现有证据表明,体育锻炼和

期刊

癫痫痫性发作体育锻炼运动健康证明

浅谈信息技术环境下如何优化农村中学英语阅读策略

摘要：初中英语的阅读课教学和信息技术的有效结合，不但创设阅读课的情景教学，优化阅读课的教学方法和方式，激发学生的学习兴趣和积极性，更能提高学生的自我学习能力和学习技能。　　关键词：初中英语；信息技术；阅读策略　　初中英语阅读教学不但是初中英语教学的重点，更是初中英语教学的难点。不仅仅是阅读理解题占的比例大，更是因为要想做好阅读理解题就需要学生综合运用英语语言的能力。阅读理解题中包含了对词汇、短语

期刊

初中英语信息技术阅读策略

经典生酮饮食和改良阿特金斯饮食治疗儿童难治性癫痫的效果比较

研究旨在比较改良阿特金斯饮食(Modified Atkins diet,MAD)和经典生酮饮食(Ketogenic diet,KD)在治疗儿童难治性癫痫的疗效、安全性和耐受性.研究纳入2011年3月-2014年3月就

期刊

改良阿特金斯饮食经典生酮饮食难治性癫痫儿童

伴或不伴海马硬化的颞叶内侧癫痫患者齿状颗粒细胞基因的差异表达分析

海马硬化(Hippocampal sclerosis,HS)是难治性颞叶内侧型癫痫中最常见的神经病理学改变.在研究中,分析了伴或不伴HS的颞叶内侧癫痫患者齿状颗粒细胞的基因表达谱,揭示下一代

期刊

颞叶癫痫海马颞叶内侧硬化RNA测序

浅析词块理论在维吾尔语教学中的运用

摘要：词块理论在英语教学中取得了极好的成效，所以当今第二语言教学中极重视词块理论在教学中的运用。维吾尔语是第二语言教学中一项较难的学科，因为汉语言者接触最多的第二语言是英语，其学习与运用的难度都会较大。本文研究了维语教学中词块理论的运用方法与策略，以促进其教学水平有效提升。　　关键词：词块理论；维吾尔语；语言教学　　一、引言　　维吾尔语对研究当地历史、文化等具有重要作用，为此提高维吾尔语教学水平

期刊

词块理论维吾尔语语言教学

浅议如何提高初中英语课堂教学效果

摘要：提高课堂教学效果是主要的教学目的之一，本文主要就在英语课堂中如何通过“有效的教学准备”、“有效的教学活动”、“有效的教学评价”三个方面来实现英语课堂教学的有效性而展开阐述。从而实现新课程标准中提出的培养目标，全面提高学生的英语综合素养。　　关键词：课堂教学；有效；准备；兴趣；评价　　如何提高初中英语课堂教学效果，使学生达到“乐学、会学、会用”的目的呢？只有把课堂教学组织好，才能使学生准确、

期刊

课堂教学有效准备兴趣评价

心因性非癫痫性发作影像学检查方法的应用进展

其他学术论文