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[目的]了解应用＂电影教学法与档案学习法＂在《护理伦理学》课程中的教学效果。[方法]在2007级护理本科生《护理伦理学》课程中应用＂电影教学法与档案学习法＂,通过学习档案内容分析和学习满意度调查评价教学效果。[结果]多数护生对教学模式评价较高;学习档案的内容分析显示：学生参与性、思辨能力、探究性等6项评价指标均为优秀。[结论]电影教学法和档案学习法适合大班教学,有利于学生伦理思辨能力的提高。