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英语在中国的定位是外语而非第二语言,因此,适合第二语言学习者的教学法不一定对中国大学英语专业学生有效。＂结果法＂在中国大学英语专业学生的英语听力教学中具有重要地位,该方法适应了当前大学英语专业教学改革寻求＂费时较少,收效较高＂的要求,具有突出的实用性和有效性。
“结果法”在英语听力教学中的实用性
【摘 要】
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英语在中国的定位是外语而非第二语言,因此,适合第二语言学习者的教学法不一定对中国大学英语专业学生有效。＂结果法＂在中国大学英语专业学生的英语听力教学中具有重要地位,该
【机 构】
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南京特殊教育职业技术学院外语系
【出 处】
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重庆科技学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2010年21期
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