【摘 要】
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笔者在多年的教学实践中,发现了两个可以探讨的问题：运动人体科学类不同课程的教材内容有重复的现象;运动人体科学与运动医学、体育保健与运动康复,这些专业在课程设置与人才
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笔者在多年的教学实践中,发现了两个可以探讨的问题：运动人体科学类不同课程的教材内容有重复的现象;运动人体科学与运动医学、体育保健与运动康复,这些专业在课程设置与人才培养目标上有不同程度的类似,易给学生报考专业以及用人单位造成误解。体育学科里,很多都是交叉学科或边缘学科,在本科设置课程和安排教学内容时,应该关注课程的广义概念,即学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和。可以修订相关课程教学大纲及课时,或是把这些课程进行整合。对于近似专业,可以集合专家意见,进一步界定。
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