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幼儿园管理的主体包括幼儿教师和幼儿.在二孩政策下,幼儿教师的管理工作变得更加复杂多样,不可控和不可预知的管理风险成倍增加,因此在管理过程中,幼儿教师会受个人情绪影响,自然需要理性思维约束自身.而反观幼儿,家里突然多出的小弟弟或小妹妹会对他们的个人情绪产生一定影响,同样也需要理性思维约束自身.所以,有关情绪及理性在幼儿园管理中的协调工作成为了二孩政策下构建和谐师生关系、 营造和谐管理氛围的重中之重.据此,本文从幼儿教师和幼儿两个方面分析情绪和理性的协调统一策略,希望能对幼儿教师提供良好的幼儿园管理建议.