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批评在幼儿教育中是普遍发生、客观存在的，它不仅仅是一种教学手段，还是一种教育方式。但在实际运用中，有的教师为了方便自身工作，利用个人权威去约束纪律，以达到控制幼儿的目的而滥用批评。针对滥用批评的现象，建议幼儿教师可以多加些幽默风趣的语言，或是教师对幼儿真诚的关爱等等，避免个人情绪，这种考虑幼儿年龄和个体差异的批评方式，不仅能使批评的效果达到事半功倍，同时还能使每个幼儿得到最大化发展。