论文部分内容阅读
工匠精神目前已经成为高职教育课程改革的热点,工匠的核心素养是匠心,本研究将匠心素质培养融入插花技艺课程教学改革中,主要从课程标准、课程内容、教学模式、实践教学和考核评价五个方面,探讨了如何在课程教学全过程中,提高学生职业技能水平的同时潜移默化地培养学生匠心素质,使之能够成为一名真正的大国工匠。
“匠心”素质融入高职“插花技艺”课程教学改革的研究
【摘 要】
：
工匠精神目前已经成为高职教育课程改革的热点,工匠的核心素养是匠心,本研究将匠心素质培养融入插花技艺课程教学改革中,主要从课程标准、课程内容、教学模式、实践教学和考
【机 构】
：
扬州市职业大学
【出 处】
：
教育教学论坛
【发表日期】
：
2020年50期
【基金项目】
：
2019年度江苏省现代教育技术研究立项课题(2019-R-75313),2019年扬州市职业大学优秀青年骨干教师培养对象项目,2018年度扬州市职业大学校级科研项目,2018年扬州市职业大学专业教学资源库(园艺技术)项目
其他文献
对云量的诊断方案作了深入的分析,证明了无论云量与其他变量的关系是离散型还是连续型,只要云量与其他变量的关系是由凸函数描述的,则云量会系统性地偏少;反之,如果云量与其
随着高等教育大众化的到来,大学本科教学质量日益成为教育部门和社会各界关注的一个突出问题。在微积分教学中融合数学建模思想,充分利用"线上"+"线下"相结合的现代教学方式,
作为关心与促进教师个人成长与发展的组织机构,教师发展中心的功能定位直接影响着中心的机构设置、人员配置和行政角色,进而影响教师专业发展与学校整体教学质量的提升[1]。
通过护理研究课程的教学改革,构建提高护理人才培养质量的学习效果评价考核体系。选取2016级护理本科生为研究对象,将4个班级作为对照组,另外4个班级作为实验组。对照组采用