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阅读是职业英语教学的重要组成部分。对于中职学生来说，无论是知识结构的完备还是文化素质的培养，这部分都是必不可少的。但是，中职学生的英语学习现状不容乐观，每班只有屈指可数的几个学生能读出完整好听的句子。如果我们忽视学情的重要性，教师只管在课堂上唱独角戏，那么我们的课堂将会是一片沉寂。随着时间的流逝，因为没有学习英语的气氛，这种状况还会日趋恶化——没人读书，没人听得懂英语问题，更没人回答问题。所以，英语阅读教学的策略需要我们全方位地开发和研究。