【摘 要】
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针对航海专业军士在专业技能培养过程中存在的重复训练、技能缺失和标准不一的问题，海军士官学校通过航海专业一体化专业技能训练体系四个递进层次的构建，优化了专业技能训练体系，强化了专业技能训练环节，改革了专业技能训练模式，提升了专业技能训练效果，培养的军士人才更加贴近部队、贴近岗位、贴近实战，对航海类军士技能训练改革具有建设性意义。
【基金项目】
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全国教育科学国防军事教育学科“十四五”规划军队专项课题（JYKY-D2022033）；
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针对航海专业军士在专业技能培养过程中存在的重复训练、技能缺失和标准不一的问题，海军士官学校通过航海专业一体化专业技能训练体系四个递进层次的构建，优化了专业技能训练体系，强化了专业技能训练环节，改革了专业技能训练模式，提升了专业技能训练效果，培养的军士人才更加贴近部队、贴近岗位、贴近实战，对航海类军士技能训练改革具有建设性意义。
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