【摘 要】
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课改需要品牌，那是困局中的一盏明灯，给我们希望，而第13届全国学校品牌大会（12月9-11日，广州）课改英雄和课改专家们不仅给我們希望，还将给我们策略和方法！ 课改就是在办学理念指引下对课程的加减乘除？广州的沙面、山东的乐陵、重庆的谢家湾、成都的芳草小学似乎回答了这个问题。而比北京十一学校还老40年（或229年）的广州第十一中学恢复校名“南海中学”，由此找到了文化和历史自信，“致远教育”理念下的
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课改需要品牌，那是困局中的一盏明灯，给我们希望，而第13届全国学校品牌大会（12月9-11日，广州）课改英雄和课改专家们不仅给我們希望，还将给我们策略和方法！
课改就是在办学理念指引下对课程的加减乘除？广州的沙面、山东的乐陵、重庆的谢家湾、成都的芳草小学似乎回答了这个问题。而比北京十一学校还老40年（或229年）的广州第十一中学恢复校名“南海中学”，由此找到了文化和历史自信，“致远教育”理念下的特色课程让该校再创辉煌。不仅侨文化可以融入课堂教学，而优秀传统文化融入区域教育成就了经典教育的“天河经验”。
家长会要让家长有收获感，课改也一样，中山西厂小学李园萍校长让学生从玩开始，收获了快乐，游戏课程成就了“活力教育”品牌！顾明远老先生的母校江苏南菁高中创新艺术教育成就了中国高中美育的“南菁经验”。
品牌校长当“力”所能及，五步走让老师蜕变为完善的课程，张东娇教授说教育赢在哲学，学校赢在文化，学园设计公司的代鸿飞就在对胡方博士的采访启发下开始校园文化评价的研发，校企合作才能成就智慧校园。
新中国的八次课改成败，众说纷纭，而多数教育界的同行则困顿迷茫。课改，过于理想走不动，没有理想走不远，我们要学习孔子的理想教育课。
广州教育（特色课程）地图能否带我们走出课改困局？12月9-11日，中山大学，第13届全国学校品牌大会将带领大家寻找从课程到品牌的密码！
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又是一年开学季，如何省心省力省事省钱地营造校园新气象，这里总有一点内容给您启发。 为了迎接即将到来的新学年，相信很多学校都会使出新的招数。但是，受视野、时间、资金等方面的限制，所营造的校园新气象或许缺乏全方位思考，未能形成系统策略。那么，校园环境设计师对此有何建议？ 本刊采访了“全国最美校园100评选活动”的广东省承办方——广州市学园装饰设计有限公司，听听设计师们是怎么说的。 新视觉 总体来
相比国内其他城市，强调文化引领与落实到课程是广东省广州市推动中小学校特色发展的显著特点。经过多年的努力，该市在学校特色发展工作上取得了阶段性成效，也由此促进了区域教育质量的整体提升。 2016年11月，经专家评审和领导小组审议，确定了广州市第六批普通高中特色 课程重点立项与次立项名单。即从2011年底启动普通高中特色课程建设工作， 2012年开始首批建设至今，全市共有99所普通高中学校的特色课程
创客教育，以动手动脑造物为中心，它独立于应试教育之外，又严格区别于传统的素质教育，是造物主义引导下的素质教育新形态。在此意旨下，创客教育究竟为何物，它的产生与时代及环境有何关联，它的出现对当下教育具有哪些变革性意义？为此，我们对两位业界名家进行了如下专访。 谢作如，中国电子学会创客教育专家委员会主任委员，全国中小学STEAM教育大会联合发起人，浙江省中小学创客教育网络名师工作室负责人，温州创客空
历史不容遗忘，校史馆的设计同样值得我们重视。 为了增强办学自信，提升文化底蕴，很多学校喜欢追根溯源，让原本不长的办学历史摇身一变，百余年、二百余年，甚至更久远。对学校的特色与品牌发展来说，能够从校史中探寻学校文化脉络，挖掘相关教育资源，自然是越丰富越好。同时，了解学校的兴衰荣辱及其背后原因对每一任管理者，乃至普通师生都具有借鉴之用。然而那些口耳相传的历史，只能称之为“野史”。真正的历史理当传承有
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第十三届全国学校品牌大会召开期间，四川省成都市泡桐树小学副校长陈铁军的专题报告详细地介绍了该校颇具童趣的国学校本课程，令人眼前一亮！而在会后的专访中，她对学校文化的见解同样精彩。 《学校品牌管理》：基于小学教育的特点，什么样的学校文化才是好的文化？ 陈铁军：学校文化是一种精神性存在。高品位的学校文化是指高尚的精神文化追求、正确的文化导向、良好的文化机制与氛围，以及所突出的文化成果和较强的文化辐