论文部分内容阅读
本文以2008年3月教育部颁发的《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》,结合独立学院实验教学现状从教学内容、思想和考核等方面探讨了适应新课程改革后的独立学院物理实验的改革设想。
新课改后独立学院物理实验教改探索
【摘 要】
：
本文以2008年3月教育部颁发的《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》,结合独立学院实验教学现状从教学内容、思想和考核等方面探讨了适应新课程改革后的独立学院物理实验
【机 构】
：
南京理工大学紫金学院基础系
【出 处】
：
科技资讯
【发表日期】
：
2009年33期
其他文献
班级是学生日常生活的场所，更是学生学习知勘的主阵地。担任班主任工作多年，我巧用班级环境建设提高学生的综合素质。为了更好地促进学生的学习，季在班级设置了“学科展示平台”
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食
Back to yield
“头脑风暴”不仅是一种集体出谋划策的发散性思维方法，更是一种倡导多人、多背景、多角度充分自由交流的科研理念。它对当前人文社会科学研究的借鉴意义不仅是方法上的，更是观