基于职业胜任力培养的高职院校“四阶梯”创新创业实践体系构建

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自国务院总理李克强2014年9月在夏季达沃斯论坛上公开发出“大众创业、万众创新”的号召,“双创”一词由此开始走红,成为国内众多学者关注和研究的热点.然而,从双创教育的本质来看,双创教育应该是一种普适性大众化教育,其核心目的应该是注重培养学生的创新思维、创业精神以及创新创业综合能力,以此来提升学生的岗位创新与就业能力,而非通过双创教育让所有学生都去创业.此外,据《2020年中国大学生就业报告》(就业蓝皮书)统计数据显示:2019届高职毕业生自主创业比例仅为3.4%.因此,就目前来看,以创业带动就业对高职毕业生实际的就业贡献极其微弱,而探讨双创教育对高职学生职业胜任力的影响具有更为现实的意义.
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