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在语境在现代语言学领域中越来越受到关注的今天,伴随语境适应论也彰显出其在言语交际中的独特功能和实用价值。本文针对伴随语境中的诸项构成因素(面部表情、手势及交际时的身体距离)在语言教学中的作用及功能,探讨教学活动中言语交际双方的适应论原则,及如何充分利用伴随语境的适应性辅助语言教学。
语言教学中的伴随语境适应论
【摘 要】
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在语境在现代语言学领域中越来越受到关注的今天,伴随语境适应论也彰显出其在言语交际中的独特功能和实用价值。本文针对伴随语境中的诸项构成因素(面部表情、手势及交际时的
【机 构】
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华北电力大学外国语学院 北京102206
【出 处】
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中国电力教育
【发表日期】
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2004年04期
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