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写这篇案例的初衷,源于一次深刻的感悟。【问题背景】习作教学,历来被喻为语文教学中的一块硬骨头。如何突破这一瓶颈?一堂“还课于生”,以“自主探究”为主要学习方式的习作评改课酝酿出炉,改变“老师改,学生看”的单一模式,让学生成为习作评讲、修改的主体,使习作评改课成为师生的共享之旅。
笑声中的领悟
【摘 要】
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写这篇案例的初衷,源于一次深刻的感悟。【问题背景】习作教学,历来被喻为语文教学中的一块硬骨头。如何突破这一瓶颈?一堂“还课于生”,以“自主探究”为主要学习方式的习作
【机 构】
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重庆天地人和街小学
【出 处】
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师资建设
【发表日期】
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2019年12期
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