关注教学细节构建有效课堂

来源 :时代教育(教育教学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:Andylinzc
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
对于初中思品教学来说,关注教学细节研究,是对课堂实践的一种更完美的追求.关注细节,教师就能全面提高教学效果和教学质量,构建出有效课堂.
其他文献
研究探讨了在正常情境下和说谎情境下人们与他人沟通交流的过程中在动作特征、声音特征、言语特征方面的不同,结果表明:说谎情境下在注视时间、手势、高音、拖音以及言语使用
课堂讨论是在商讨和辩论中互相启发,从而研究和探求真理的教学模式.
创新,已成为时下教育界谈论最多的话题之一.历史教学中也是如此.不少具有强烈求索和实践精神的教学工作者及时实现观念更新,大胆采用新的教学思维模式和教学方法.在尊重科学,
新时期文学人性意识启蒙内涵在中国文学进程中愈来愈显示其现代性意义.
临床实习是护理教学过程中的重要组成部分,是教学计划的最后教学阶段.实习生通过实习,巩固和加深医学基础理论知识,提高系统观察病情和临床思维能力,掌握常见病、多发病的临
素质教育改革在我国持续地展开、深化,取得了一系列巨大的成绩。初中政治教学工作也紧密契合时代步伐,不断突破传统教学范式,摸索出了更多符合现实需要的教学模式。相较于以
教育心理学研究表明:学困生同样也有进取心,也渴望成绩好。只要教师面对全体学生,因材施教、因人施教,耐心帮助学困生消除消极心理,就能促成英语学困生转化,达到提高英语教学质量的
小学语文教学是为学生生活服务的,小学生掌握了更多的理论知识,能在生活中减少走弯路,在各方面取得更大的成就,为社会作贡献.同时生活也是小学生最容易接受的一个方面.因此,
目的 :探究临床护理路径在脑出血患者中的应用效果.方法 :选取本院2015年12月-2016年12月期间收治脑出血患者74例,随机观察组、对照组,每组各37例.所有患者于常规治疗基础上