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以＂水的净化＂教学为例,从科学风险认知和决策能力方面渗透于课堂,并对课堂教学的构思和教学过程进行了回顾和反思,以期对风险理论提供参考和启示。
基于科学风险认知和决策能力的教学设想——以沪教版“水的净化”为例
【摘 要】
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以＂水的净化＂教学为例,从科学风险认知和决策能力方面渗透于课堂,并对课堂教学的构思和教学过程进行了回顾和反思,以期对风险理论提供参考和启示。
【机 构】
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邳州市教育局教学教研室
【出 处】
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文理导航(中旬)
【发表日期】
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2017年23期
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