南漳县第二中学创办于1946年，原名“荩忱中学”，是为纪念抗日名将张自忠而建。近年来，学校把弘扬自忠精神、培育爱国情怀作为德育工作的基础工程和灵魂工程，提炼出独具特色的“忠文化”，打造出“以文化人、以德潤心”的特色德育模式。
　　精心雕琢“忠景”，致力于文化养德。一是凝练自忠精神。张自忠用其短暂一生将“忠”“荩”二字诠释得淋漓尽致，学校秉承“培养报国精神、育好时代公民”之意，注重创新，丰富内涵，形成了“忠于祖国、忠于党、忠于人民、忠于教育事业、忠于科学真理、忠于民主法治”的文化内涵。提炼出“勤奋诚朴、自强报国”的校训、“忠诚信实、奋发向上”的校风、“忠于职守、博学善导”的教风和“忠毅笃行、求真求新”的学风，让“忠文化”入脑入心，融入血液。二是建设地标景观。将“忠文化”物化显现，融入一木一石、一路一景、一墙一廊。从讲演厅到自忠堂，从荩忱桥到自忠路，从忠勤楼到忠健楼，从一身戎装的张自忠抗战群像浮雕到饱含中国元素的梅兰竹菊，从以法治教育为主题的忠法教育长廊到血洒抗日疆场的自忠汉白玉雕像，让“忠文化”无处不在，可观可感。三是挖掘忠德元素。精心设计校徽，打开的宽大书本配上盛开的校花紫薇，形成一个“忠”字，寓意做饱学之士、爱国之人。精心制作校旗，蓝色为底、校徽居上，诠释尽忠德之事。精心编印《民族英雄张自忠》《英雄伴我成长》等教材，让学生知晓自忠事迹。精心谱写并传唱《不负韶华》校歌，激发报国之志，让“忠德”教育深入骨髓。
　　倾心培树“忠行”，致力于课堂育德。一是成长课堂忠于梦想，激发少年强。让学生认领“八个一”清单：养成一个良好习惯，拟定一份生涯规划，确定一个人生信条，申请一项个人奖励，叙写一本暮省日志，精读一本经典名著，参加一项社会实践，持续一项体育运动。通过入学式、立志式、自省式、成人礼仪式、毕业式、誓师式等活动，让学生感悟成长。二是生命课堂忠于自爱，播种感恩情。以“珍惜生命”为主线，构建分层递进的教育体系。形成高一年级以“青春与责任”为主题，重在自理，规范习惯养成;高二年级以“生命与生活”为主题，重在自主，引导学生自爱;高三年级以“成人与荣誉”为主题，重在自立，引领学生自强。将“温暖你我”留守生生日宴、体验式教育课、“感动常在”班会、“远足让青春更精彩”等融入课堂，使学生学会感恩。三是责任课堂忠于民族，培育报国志。以国家观念、国家安全为重点，开展国家国防意识教育，引导学生树立“中国心”。以民族历史、革命传统为重点，开展文化认同教育，帮助学生传承“民族魂”。以诚信守法、勤奋自强为重点，开展人格教育，培育学生做好“中国人”。
　　潜心铸就“忠魂”，致力于管理立德。一是民主管理畅人心。坚持党管思政、党管德育，压实党建工作责任。完善校长负责制，实行重大事项集体研究、人才公开选聘、招生公正透明等管理制度。坚持广开言路，开展学校开放日活动，广泛收集意见建议，推进民主科学决策。二是标杆引领净师风。公正选树“师德标兵”“我心中的师者”等，促进教师队伍自我管理、自我提升。通过“党员文明示范岗”创建、“师德提升集中营”打造，让教师锤炼心志、提升师能。三是多法互动养品性。坚持学科教育渗透，举办征文比赛，编写德育读本，积极推动社会主义核心价值观进学科教材、进学生头脑。坚持“荩忱论坛”宣讲，教师人人登台，谈德育功能发挥，提升学科思政功能。坚持学生自主管理，构建学校学生会、年级学生会、班委会“三位一体”管理体系，抓好量化考评、督导行为纠偏，促进自我管理。
　　（作者单位：南漳县第二中学）
　　责任编辑/杨万军