【摘 要】
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《麦克米伦高阶英语词典》的义项分层级排列以及义项菜单是两大特色，但频率为主的义项排序无法有效帮助学习者构建多义词的语义网络。运用认知语言学理论，依据多义性形成的认知
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《麦克米伦高阶英语词典》的义项分层级排列以及义项菜单是两大特色，但频率为主的义项排序无法有效帮助学习者构建多义词的语义网络。运用认知语言学理论，依据多义性形成的认知机制，尝试将《麦克米伦高阶》的义项菜单整合为展示词义演变路径的语义网络图，义项编排采取原型义项排列法和频率排列相结合的办法。这种编排模式既方便检索，又较好地展现了多义词的语义网络，为学习词典的义项编排提供了新思路。
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