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对于幼儿课堂教学来说,由于幼儿在心理方面还没有完全成熟,常规的教学方法很难取得较好的效果,因而在幼儿课堂教学中通常会采用一些符合幼儿年龄特点的方法,其中情景教学法就是非常有效的一种。本文阐述了情境教学法的基本概念,分析了情景教学法在当前应用过程中出现教师难以充分激发幼儿兴趣、情景创设较为单一、教师缺乏对于教学目标的正确把握等问题,针对这些问题提出利用幼儿游戏天性调动起兴趣、丰富情景创设方式、教师良好掌控课堂节奏完成教学目标等情景教学法应用策略。