【摘 要】
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自教学改革以来,课堂教学产生了深刻的变化,满堂灌受到了冲击,从满堂灌到满堂问到满堂练,虽然在形式上有了变化,但实质上仍是灌输式,学生始终处于被动的地位,这种灌输式的教
【机 构】
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514500,第一小学 广东 兴宁
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自教学改革以来,课堂教学产生了深刻的变化,满堂灌受到了冲击,从满堂灌到满堂问到满堂练,虽然在形式上有了变化,但实质上仍是灌输式,学生始终处于被动的地位,这种灌输式的教学模式已沿袭了千百年,有着极大的惯性,它能纳入各种各样的形式.所以,现在有些课,看上去有了启发提问,大量练习、游戏活动、教具操作,显得热热闹闹,但还是按照老师预先设计的框框在运转,学生还是处于被动接受的地位,实质上并没有跳出以灌输知识为主的传统模式.
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