论文部分内容阅读
许文鹏作品
【机 构】
：
福建师范大学
【出 处】
：
艺术家
【发表日期】
：
2021年4期
其他文献
真实的问题情境既是学生学科核心素养形成和发展的重要载体,也是为激发学生的认知建构与素养表现搭建的平台。教师应站在学生学习和成长的角度,选择和确定适宜的真实问题情境
学生在学习课内文言名篇时常止于静态的文言知识积累,读与写的分离现象凸显。通过盘活教材文本,灵活剪裁使用古文素材,通过“典例铸模,融会类文;语境铸模,古今融通”等策略,
新课标注重对地理核心素养的培养,问题式教学是落实地理核心素养的重要方法。文章在分析问题式教学的意义、特征的基础上,以高三二轮“动植物系列微专题”复习课为例,从创设
以“天气瓶”为主题,研发基于真实情境的项目载体,开展九年级化学“溶解度”的教学。通过具体的项目任务驱动,引领学生亲自动手设计、制作和展示“天气瓶”,帮助学生理解溶解
提出以学科大概念为核心的整合性复习教学的观点,建构了以大概念为核心的复习教学设计思路,同时以“几种气体的实验室制取”复习课时为例进行了实践与反思。
为提升学生学习音乐的能力水平,达成音乐课程的三维目标,扎实落地音乐学科核心素养,文章从“教-学-评”一体的研究思路出发,结合知识核心素养水平的观测领域,从课堂、课例、
泉州市奕聪中学(原罗溪中学)创办于1957年,位于洛江区罗溪镇,现校区是爱国侨胞、印尼金光集团创业董事长黄奕聪先生捐资创建的公办侨助完全中学。校园总面积246亩,建筑总面积
本文基于多模态分析理论,运用适用于图像分析的视觉语法,以中英文友善类公益广告图像为研究对象,对收集到的广告进行对比,分析和解读不同版本的广告图像在互动意义社会距离维
宫廷院体画是指宫廷画家所作的画。这种画体在产生与发展上都具有一定的规律性,其审美取向也都比较相似。本文对宫廷院体花鸟画中的四种形态进行了具体的分析、解读,以供参考