【摘 要】
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在当前的教学中,要想让学生养成学习的良好习惯,真正掌握学习的方法,教师需要通过结构教学法来促使学生做到“玩转自学”.在数学教学中,教师可以通过运用数形结合、分类对比
【机 构】
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江苏省淮安市涟水县外国语小学,江苏淮安
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在当前的教学中,要想让学生养成学习的良好习惯,真正掌握学习的方法,教师需要通过结构教学法来促使学生做到“玩转自学”.在数学教学中,教师可以通过运用数形结合、分类对比、多角度思考等教学策略,帮助学生在数学学习过程中建立有效的思维模式,从而做到系统化、规范化的学习.对于小学生来说,“玩转自学”是小学教育的核心素养之一,是小学生综合能力的体现.因此,小学数学教师务必有条理、有方法并长期地对小学生进行“玩转自学”的能力培养.结构化教学法就能很好地实现小学生“玩转自学”的自然发生.
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