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一、理论依据:rn1、现状分析:rnA、诗歌鉴赏教学的内容和目标是“非美”的.诗歌乃是最纯粹精微的语言艺术,乃自然之美、生命之美、人性之美的综合展示.诗歌的教化意义、历史意义以及文化意义的实现都必须建立在诗歌的美学本质上,然而当前大多数诗歌鉴赏教学仅仅停留在“读读·讲讲·背背阶段”.rn
中学诗歌鉴赏“立美引导·全息促学”教学模式初探
【摘 要】
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一、理论依据:rn1、现状分析:rnA、诗歌鉴赏教学的内容和目标是“非美”的.诗歌乃是最纯粹精微的语言艺术,乃自然之美、生命之美、人性之美的综合展示.诗歌的教化意义、历史
【机 构】
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湖南省岳阳中学
【出 处】
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现代语文(理论研究)
【发表日期】
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2004年8期
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