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妈妈用什么样的表情对孩子谈性，远比她谈的内容要重要。
成绩一向优异的女儿在初三上学期成绩突然大幅滑坡，甚至提出退学。妈妈与女儿交流后才发现，16岁的女儿被性问题困扰，无法安心学习。一向单纯的女儿怎么会有这种困惑，妈妈又该怎么引导孩子走出性的迷雾？
妈妈的讲述
自从上了初三，我就发现迎迎的精神状态不太好。开始我还以为是学习压力大，她可能不太适应。但半个学期过去了，迎迎的成绩飞速下滑，班主任老师打来电话，说迎迎在上课时一直精神恍惚，精力不能集中，问我是怎么回事。我这才着急了，就想趁周末的时候和她谈谈。没想到我还没张口，她就先哭了，一边哭一边说：妈妈对不起，我不是个好孩子，我是个道德败坏的人。
听女儿这么说，我吓了一大跳。急忙把她抱在怀里，对她说：孩子，快告诉妈妈发生了什么事，不管你做了什么妈妈都会原谅你。
说实在的，我当时做了最坏的心理准备。因为我经常看到一些关于青少年早恋、偷食禁果和犯罪的消息，但我一直觉得迎迎单纯得像一枚透明的果子，我从来没想过这种事会发生在她的身上。记得在迎迎小学六年级的时候，有一次看到报纸上一个网恋女孩早孕的新闻，她就当着爷爷、奶奶和爸爸的面大声问我，妈妈，什么是性行为啊？当时我的脸刷一下就红了，感觉很尴尬，就一把夺过报纸训斥她说，小孩子问这个干什么？长大了自然就知道了。从那以后，迎迎就再没和我谈过这方面的问题。难道是我太大意，孩子真的出了问题？
后来，迎迎才告诉了我事情的原委。自从初二下学期，她就陷入了性幻想之中无法自拔。一开始，她还能控制自己的理智，但随着时间的推移，她差不多每时每刻都在想和性有关的词语，像乳房啊，强奸啊什么的。上课注意力不能集中，连作业也写不下去了。
迎迎说，这件事让她非常痛苦，她觉得自己年龄这么小，就想这些肮脏的事真的是道德败坏，也可能是心理出现了问题。越这么想，她越不敢向我说，也不敢向老师说，怕别人会鄙视她。就这样，迎迎在性漩涡里越陷越深，成绩下滑，中考看不到希望，她甚至想到了退学。
女儿的自述
小学六年级时，我第一次问妈妈什么是“性行为”被训斥以后，我开始对性充满了好奇。经常偷偷地想，什么是性爱，什么是强奸、怀孕什么的。想来想去也想不明白，但我再不敢问妈妈。有一次，我写了一张小纸条放在妈妈的口袋里：妈妈，什么时候乳房里才会有乳汁？但妈妈一直没给我答复，就像没看到一样。
后来我就不再想这些事。初二下学期，我们学校举办联欢会，我参加了班里组织的大合唱。上台那天，我们都穿了短袖白衬衫和蓝裙子。没想到，我一换上衣服，班里许多男生就使劲冲我坏笑，我不知道是怎么回事，就追着问他们。有个男生就怪声怪气地说：没想到迎迎这么性感喔。当时我的脸就红了，气得追打他们。后来，班里的男生女生看到我就不怀好意地笑，我想发作但又怕他们笑得更厉害。直到有一天，一个好朋友悄悄地告诉我：迎迎，难怪他们笑你，你发育得还真早呢。
从那时起，我就开始恨自己的身体，走路总不敢直起腰。但我又控制不住自己有意无意地搜寻网络上那些穿着暴露的图片和文字。想看，又不敢看，总是打开、关上，关上再打开。看了以后就后悔，甚至恶心地想吐。
后来我发现自己越来越控制不住自己，上课时，听老师读一个“杏”字，我就会想起“性”，就开始不着边际地联想。再后来，有事的时候会想，没事的时候也想，上课的时候想，下课的时候也想。课听不进去，作业做不下去，看着书，眼前就浮现出关于性爱的词语。我越来越无法自拔，我觉得自己道德很败坏，是个坏女孩。我怎么成了这个样子，怎么这么堕落了呢？
专家点评
（吕宗清 国家二级心理咨询师）
青春期又叫第二性征期，这一阶段，少男少女的身体快速发育，性器官开始发育成熟，他们对性充满了好奇，开始关注自己和异性的身体，例如喜爱看性知识方面的书籍，喜欢摘抄文学作品中有关爱情的精彩描述，摘抄描写爱情的诗歌和歌曲，并由此引起性的联想，这都是正常现象。少女对性的体验较之少男更为敏感。
从心理学上讲，儿童在四五岁时就开始有性别意识，如果在孩子第一次向家长提出关于性方面的问题时，家长坦然地向孩子解释，孩子就不会困扰于此。迎迎在小学六年级时，对“性行为”产生疑问，那时她只是好奇罢了。如果迎迎妈妈当时给女儿解释清楚，就不会在女儿心里留下“不道德”、“肮脏”的阴影。但妈妈当时谈“性”色变，事后又没有对女儿的问题给予解释，从一定程度上压抑了迎迎对性的好奇，让迎迎对性产生厌恶和恐惧，最终导致了她青春期矛盾冲突剧烈的性困惑。
初二下学期，迎迎身体加快发育、变化，让她更关注自己的身体，进一步加深之前未解开的对性的好奇；另一方面，强烈的道德感影响着她，让她觉得自己思想过于复杂，道德感的介入让她对自己的行为进行批判。
一方面，她觉得这种事似乎也没什么，另一方面，有了妈妈之前的态度，她又觉得这种事是绝对不能被接受的，是“肮脏”的。于是，她开始陷入焦虑和对这种焦虑的恐惧，以至于发展成为强迫倾向，强大的内心挣扎让她陷入性困惑的漩涡。
在中国，由于受传统观念以及社会文化因素的影响，家庭和学校的性教育一直“犹抱琵琶半遮面”，青春期少年更多的是从报刊图书和网络上接受良莠不齐的信息。这会影响到他们树立正确的性观念。家长的正确做法是，孩子一进入青春期，就主动向他们介绍有关生理发育的知识，使他们对自己面临的生理现象有心理准备，让他们感觉到身体发育是正常的，是成长的必然。
迎迎的妈妈之所以谈“性”色变，实际上是成人不正确的性观念在孩子身上的投射而已。要想帮助迎迎，妈妈首先要改变自己的性观念，理解性是自然的、美好的，而不是“肮脏”、“堕落”、“道德败坏”的产物。这样，才能帮内心矛盾的迎迎，解开性的神秘感，坦然地接受自己身体和心理的变化。
家长要给孩子树立正确的性观念，更重要的是态度，妈妈用什么样的表情对孩子谈性，远比她谈的内容更重要。如果家长能够用坦诚开放的、积极的心态，温和地对孩子的问题进行回馈，孩子也会很好地完成自我整合。
编后
迎迎的故事，在青春期性问题中并不典型，但它更具有普髹遍意义。很多家长都有跟迎迎妈妈一样的困惑：应该在什么时间、以什么方式跟孩子谈“性”？
在很多家长的意识里，性教育越早，孩子发生性行为就越早，这是很多父母不敢和孩子谈性的原因之一。联合国人口基金会驻华代表希瑞·泰丽雅女士说：“并不是闭口不谈性，青少年就不会发生性行为。中国的实际情况是，未婚先孕的少女在增多，她们不是对性了解得太多，而是太少。”
据报道，香港著名歌星张学友，在一次小便时被四岁的女儿无意中撞到，引发了孩子好奇的追问。张学友并没有回避，而是坦然地敞开自己的身体，像介绍眼睛、鼻子一样向女儿介绍了人体性器官名称，满足了女儿的好奇心。
关爱孩子的成长，更要关爱孩子的心灵。家长要坚持自然、科学的原则，帮孩子度过欲望萌动的青春期。
成绩一向优异的女儿在初三上学期成绩突然大幅滑坡，甚至提出退学。妈妈与女儿交流后才发现，16岁的女儿被性问题困扰，无法安心学习。一向单纯的女儿怎么会有这种困惑，妈妈又该怎么引导孩子走出性的迷雾？
妈妈的讲述
自从上了初三，我就发现迎迎的精神状态不太好。开始我还以为是学习压力大，她可能不太适应。但半个学期过去了，迎迎的成绩飞速下滑，班主任老师打来电话，说迎迎在上课时一直精神恍惚，精力不能集中，问我是怎么回事。我这才着急了，就想趁周末的时候和她谈谈。没想到我还没张口，她就先哭了，一边哭一边说：妈妈对不起，我不是个好孩子，我是个道德败坏的人。
听女儿这么说，我吓了一大跳。急忙把她抱在怀里，对她说：孩子，快告诉妈妈发生了什么事，不管你做了什么妈妈都会原谅你。
说实在的，我当时做了最坏的心理准备。因为我经常看到一些关于青少年早恋、偷食禁果和犯罪的消息，但我一直觉得迎迎单纯得像一枚透明的果子，我从来没想过这种事会发生在她的身上。记得在迎迎小学六年级的时候，有一次看到报纸上一个网恋女孩早孕的新闻，她就当着爷爷、奶奶和爸爸的面大声问我，妈妈，什么是性行为啊？当时我的脸刷一下就红了，感觉很尴尬，就一把夺过报纸训斥她说，小孩子问这个干什么？长大了自然就知道了。从那以后，迎迎就再没和我谈过这方面的问题。难道是我太大意，孩子真的出了问题？
后来，迎迎才告诉了我事情的原委。自从初二下学期，她就陷入了性幻想之中无法自拔。一开始，她还能控制自己的理智，但随着时间的推移，她差不多每时每刻都在想和性有关的词语，像乳房啊，强奸啊什么的。上课注意力不能集中，连作业也写不下去了。
迎迎说，这件事让她非常痛苦，她觉得自己年龄这么小，就想这些肮脏的事真的是道德败坏，也可能是心理出现了问题。越这么想，她越不敢向我说，也不敢向老师说，怕别人会鄙视她。就这样，迎迎在性漩涡里越陷越深，成绩下滑，中考看不到希望，她甚至想到了退学。
女儿的自述
小学六年级时，我第一次问妈妈什么是“性行为”被训斥以后，我开始对性充满了好奇。经常偷偷地想，什么是性爱，什么是强奸、怀孕什么的。想来想去也想不明白，但我再不敢问妈妈。有一次，我写了一张小纸条放在妈妈的口袋里：妈妈，什么时候乳房里才会有乳汁？但妈妈一直没给我答复，就像没看到一样。
后来我就不再想这些事。初二下学期，我们学校举办联欢会，我参加了班里组织的大合唱。上台那天，我们都穿了短袖白衬衫和蓝裙子。没想到，我一换上衣服，班里许多男生就使劲冲我坏笑，我不知道是怎么回事，就追着问他们。有个男生就怪声怪气地说：没想到迎迎这么性感喔。当时我的脸就红了，气得追打他们。后来，班里的男生女生看到我就不怀好意地笑，我想发作但又怕他们笑得更厉害。直到有一天，一个好朋友悄悄地告诉我：迎迎，难怪他们笑你，你发育得还真早呢。
从那时起，我就开始恨自己的身体，走路总不敢直起腰。但我又控制不住自己有意无意地搜寻网络上那些穿着暴露的图片和文字。想看，又不敢看，总是打开、关上，关上再打开。看了以后就后悔，甚至恶心地想吐。
后来我发现自己越来越控制不住自己，上课时，听老师读一个“杏”字，我就会想起“性”，就开始不着边际地联想。再后来，有事的时候会想，没事的时候也想，上课的时候想，下课的时候也想。课听不进去，作业做不下去，看着书，眼前就浮现出关于性爱的词语。我越来越无法自拔，我觉得自己道德很败坏，是个坏女孩。我怎么成了这个样子，怎么这么堕落了呢？
专家点评
（吕宗清 国家二级心理咨询师）
青春期又叫第二性征期，这一阶段，少男少女的身体快速发育，性器官开始发育成熟，他们对性充满了好奇，开始关注自己和异性的身体，例如喜爱看性知识方面的书籍，喜欢摘抄文学作品中有关爱情的精彩描述，摘抄描写爱情的诗歌和歌曲，并由此引起性的联想，这都是正常现象。少女对性的体验较之少男更为敏感。
从心理学上讲，儿童在四五岁时就开始有性别意识，如果在孩子第一次向家长提出关于性方面的问题时，家长坦然地向孩子解释，孩子就不会困扰于此。迎迎在小学六年级时，对“性行为”产生疑问，那时她只是好奇罢了。如果迎迎妈妈当时给女儿解释清楚，就不会在女儿心里留下“不道德”、“肮脏”的阴影。但妈妈当时谈“性”色变，事后又没有对女儿的问题给予解释，从一定程度上压抑了迎迎对性的好奇，让迎迎对性产生厌恶和恐惧，最终导致了她青春期矛盾冲突剧烈的性困惑。
初二下学期，迎迎身体加快发育、变化，让她更关注自己的身体，进一步加深之前未解开的对性的好奇；另一方面，强烈的道德感影响着她，让她觉得自己思想过于复杂，道德感的介入让她对自己的行为进行批判。
一方面，她觉得这种事似乎也没什么，另一方面，有了妈妈之前的态度，她又觉得这种事是绝对不能被接受的，是“肮脏”的。于是，她开始陷入焦虑和对这种焦虑的恐惧，以至于发展成为强迫倾向，强大的内心挣扎让她陷入性困惑的漩涡。
在中国，由于受传统观念以及社会文化因素的影响，家庭和学校的性教育一直“犹抱琵琶半遮面”，青春期少年更多的是从报刊图书和网络上接受良莠不齐的信息。这会影响到他们树立正确的性观念。家长的正确做法是，孩子一进入青春期，就主动向他们介绍有关生理发育的知识，使他们对自己面临的生理现象有心理准备，让他们感觉到身体发育是正常的，是成长的必然。
迎迎的妈妈之所以谈“性”色变，实际上是成人不正确的性观念在孩子身上的投射而已。要想帮助迎迎，妈妈首先要改变自己的性观念，理解性是自然的、美好的，而不是“肮脏”、“堕落”、“道德败坏”的产物。这样，才能帮内心矛盾的迎迎，解开性的神秘感，坦然地接受自己身体和心理的变化。
家长要给孩子树立正确的性观念，更重要的是态度，妈妈用什么样的表情对孩子谈性，远比她谈的内容更重要。如果家长能够用坦诚开放的、积极的心态，温和地对孩子的问题进行回馈，孩子也会很好地完成自我整合。
编后
迎迎的故事，在青春期性问题中并不典型，但它更具有普髹遍意义。很多家长都有跟迎迎妈妈一样的困惑：应该在什么时间、以什么方式跟孩子谈“性”？
在很多家长的意识里，性教育越早，孩子发生性行为就越早，这是很多父母不敢和孩子谈性的原因之一。联合国人口基金会驻华代表希瑞·泰丽雅女士说：“并不是闭口不谈性，青少年就不会发生性行为。中国的实际情况是，未婚先孕的少女在增多，她们不是对性了解得太多，而是太少。”
据报道，香港著名歌星张学友，在一次小便时被四岁的女儿无意中撞到，引发了孩子好奇的追问。张学友并没有回避，而是坦然地敞开自己的身体，像介绍眼睛、鼻子一样向女儿介绍了人体性器官名称，满足了女儿的好奇心。
关爱孩子的成长，更要关爱孩子的心灵。家长要坚持自然、科学的原则，帮孩子度过欲望萌动的青春期。