新学期开始时，生物学老师伯奥曼先生告诉我们：“在这一年里我打算教会你们如何看电影。”
　　看电影？我们又不是学文学、写剧本，为什么要学怎样看电影？班上没有一个人明白他的意思。太怪了！
　　在侏罗纪公园里学习DNA
　　在我们开始学习灵长类动物进化课程的第一个星期里，我们看了两场电影：一场是冗长的推理纪录片，另一场则是个真正的电影片《薄雾中的大猩猩》。虽然说不上多有趣，但这两部电影起码都和我们正在学习的内容有联系。后来，我们又看了《侏罗纪公园》，这部投入了大量资金的科学幻想电影，血淋淋而又充满幻想，在伯奥曼先生的生物课的基因和DNA教学中扮演了一个很重要的角色。
　　看科幻片，给生物学习更多想象空间
　　我们在伯奥曼先生课堂上看的最后一场，也是最出格的一场，是一部名字叫做《震动》的电影，并不怎么出名。说起来还真巧，这部片子我至少看过两百遍。
　　故事很离奇，它发生在一个只有14个人的小镇上。这个小镇名叫普尔非科逊，坐落在内华达州的沙漠中，片里的两个主角，瓦林提纳和埃瑞尔开车到镇上找工作，但镇上的人很奇怪地一个个死去。后来，他们发现，原来在地下住着几个巨大的酷似蛆蜕的怪兽。我第一次看时，把它们叫做“地龙”。地龙看不见东西，但听力却特别灵敏，而且可以在地下的泥土里“爬”如飞。地龙的智商很高，很快就学会如何“与人斗智”……
　　整个故事，讲的就是小镇上的几个人在断了外援后，怎样与怪兽斗智斗勇的、扣人心弦的详细经过。
　　刚开始我认为，这个片子既与基因沾不上边，又同进化无联系，甚至和生物学也关系不大，电影里有个搞地震研究的准科学家（正在写论文的研究生），出现过几个地震仪的镜头，只能算是部科学幻想片。
　　但慢慢的，我逐渐想通为什么伯奥曼先生让我们看这部影片了：这几个“地龙”的来龙去脉，影片没有交代。既然是科幻片，这不是给基因、进化等等生物学的领域留下了巨大的想象空间吗？
　　重复看一部好片，不断挖掘细节
　　再来看看伯奥曼先生出的试题，看你能答出几道？
　　1.电影中的小镇的名字叫什么？
　　2.小镇在哪个州？有多少人口？
　　3.埃瑞尔姓什么？
　　4.瓦林提纳和埃瑞尔的公司叫什么名字？
　　只看过一次这个电影的人，很多问题绝对答不出。谁会去注意那些很不起眼的细节呢？比如瓦林提纳和埃瑞尔的公司的名字从来就没有人提到过。只是印在他们开的卡车的门上，整个镜头只出现了不到30秒钟。
　　老实说，实在是很幸运，我对这个电影的熟悉程度连我自己都吃惊。听说要考这个电影，我的牙都要笑掉了。全部考试共90道题。班上的平均分是50-60分。猜一猜我得了多少分？89分！伯奥曼先生说，这个考试他已经搞了多年，我的89分是最高分，至今还没人能打破这个纪录。
　　这就是伯奥曼先生的“看电影法”——不断重复看同一部好片，不断去挖掘那些隐藏的小细节，串起通往真相的线索。而这就是关于生物的学习——不厌其烦地和细节打交道，才能揭开那些曾被自己忽略的谜团。其实，伯奥曼先生在授吾以渔啊！