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[摘要]英语阅读理解一直是高考考查的重点，阅读理解题一般分为细节题、推理题、主旨题、词义猜测题四种类型，不同类型的题目解题技巧不一样，掌握好解题技巧是提高英语成绩的重要途徑之一。
[关键词]细节推理主旨猜测策略
[中图分类号]G633.41[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）270041
高考英语考查的重点一直是阅读理解能力，因为阅读理解题有4篇短文内容丰富、体裁多样，能很好地检测考生获取、理解和概括信息的能力，从客观上反映学生是否准确地、透彻地理解阅读材料，2013-2014年的江苏高考英语试题中尤其突出，可谓：得“阅读”得高分。阅读理解题一般分为细节题、推理题、主旨题、词义猜测题四种类型，不同类型解题有不同的技巧，掌握好技巧能帮助学生得到高分。本文就高中英语阅读常见题型解题策略谈谈个人看法，现总结如下。
一、细节题：寻本溯源，推敲对比
细节题是根据短文提供的信息和事实进行提问，选择的依据必须是短文本身提供的信息。一般包括判断对错题、理解句意题、事件顺序排列等。近年高考中题目已由简单的寻找信息转向多层次细节推理综合。
陷阱分析：1.脱离原文。2.以偏概全。3.扩缩范围。4.偷换概念等。
应对策略：1.先仔细地看问题，然后在文章中找出与问题相关的词语或句子，再对相关的部分进行寻读和细读，确定正确答案。寻读就是在文章中快速找寻与此问题相关的信息或答案。2.耐心地对比选项与原文中词汇的使用、句意的表达，切记草率选择，谨防以偏概全、偷换概念、扩大范围等。其实文章的细节不是孤立存在的，而是与前后的内容密切相关，学生应善于利用前后的逻辑关系将细节组成起来，学会从整体上把握。
二、推理题：抽丝剥茧，推理概括
在阅读理解中，学生最难把握的题类应属于推理题或推断题。一般可分为三类：细节推理、逻辑推理和预测推理。若仅靠捕捉字面信息，寻觅事实细节远不足以全面而深刻理解作者的思想和意图。它不光需要表面文字、实际语境为依据进行判断，还需利用体裁，抓全文的中心，从整体上把握，通过逻辑推理，切记将推理作为一个独立的手段。
陷阱分析：干扰选项往往是简单复述原文，没有推理；或者尽管是推理，但实际上与原文不符，文中无根可寻，只是考生自己的观点，想当然而已。须注意的是正确选项的特点不是文中明确说明的内容，但必须是由文中内容推断所得，大多含义深刻。
应对策略：1.注重细节，利用上下文语境进行判断推理引申。也就是要抓住信息中的关键词，利用逆向或正向推理得出信息背后隐藏的深层含义，但不要引申过多。2.把握文章主题，根据上下文的逻辑，结合全文与题目相关的信息，综合推理得出结论，而不是根据自己的观点去理解文章的内涵。3.利用语言信号词寻找线索。一些介词、连词看似简单，但在文章中所起的作用却不容忽视。
三、主旨题：提炼线索，把握中心
主旨题考查考生把握全文主旨大意和中心思想的能力，一般就短文的标题、主要内容、中心思想、段落大意、作者的态度、文章的目的等设问。说明文和议论文出现这种题型较多，这类体裁的文章首段、首句往往会提出论点，而文中的其他句子都是以主题句为中心展开讨论。
陷阱分析：干扰项表现为细节信息明显，或过于笼统或概括不全。正确选项应是对文章主旨的概括。
应对策略：做这类题应采用略读找主题句。主题句往往出现在全文或段落的首段或首句。文章主旨不明确，解题时应全面把握作者思路与文章脉络，深入领会作者的“言外之意”，概括推理，切忌主观臆断，断章取义。段落中出现转折时，该句很可能是主题句；作者反复强调，文章反复出现的观点通常是中心；therefore， thus， however后面的句子往往也是主旨。
四、词义猜测题：紧扣原文，合理猜测
词义猜测题主要通过单词、短语或句子考查学生对语境和句意准确性的理解能力。词义猜测题大多数由两类组成：一是推测单词、短语、句子的意思；二是判断代词which或it的指代对象。
应对策略：1.通过关系猜测代词词义。代词通常指代前面出现的名词。所以我们应联系前后段落内容，仔细阅读前面的句子，找到相关名词或表达。2.利用上下文的语境，通过同义词和反义词的关系猜词。3.利用构词法知识来猜测词义。首先学生平时应掌握大纲中一些常用的词根、前缀、后缀等语法知识，其次学会分析复合词。假如生词是由两个单词组成，可以结合两个单词的意思猜出此复合词。4.利用定语、同位语以及括号或者破折号猜测词义。往往在这些标记词后面的内容就是正确答案。
总之，阅读能力的提高不是一朝一夕的事情，只有熟练掌握各种阅读技巧，通过坚持不懈的努力，多做、多练、多反思才能从量变到质变，才能在英语高考中拿到高分，赢得高考。
[参考文献]
普通高中英语课程标准[M].南京：译林出版社，2014.
（责任编辑黄晓）
[关键词]细节推理主旨猜测策略
[中图分类号]G633.41[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）270041
高考英语考查的重点一直是阅读理解能力，因为阅读理解题有4篇短文内容丰富、体裁多样，能很好地检测考生获取、理解和概括信息的能力，从客观上反映学生是否准确地、透彻地理解阅读材料，2013-2014年的江苏高考英语试题中尤其突出，可谓：得“阅读”得高分。阅读理解题一般分为细节题、推理题、主旨题、词义猜测题四种类型，不同类型解题有不同的技巧，掌握好技巧能帮助学生得到高分。本文就高中英语阅读常见题型解题策略谈谈个人看法，现总结如下。
一、细节题：寻本溯源，推敲对比
细节题是根据短文提供的信息和事实进行提问，选择的依据必须是短文本身提供的信息。一般包括判断对错题、理解句意题、事件顺序排列等。近年高考中题目已由简单的寻找信息转向多层次细节推理综合。
陷阱分析：1.脱离原文。2.以偏概全。3.扩缩范围。4.偷换概念等。
应对策略：1.先仔细地看问题，然后在文章中找出与问题相关的词语或句子，再对相关的部分进行寻读和细读，确定正确答案。寻读就是在文章中快速找寻与此问题相关的信息或答案。2.耐心地对比选项与原文中词汇的使用、句意的表达，切记草率选择，谨防以偏概全、偷换概念、扩大范围等。其实文章的细节不是孤立存在的，而是与前后的内容密切相关，学生应善于利用前后的逻辑关系将细节组成起来，学会从整体上把握。
二、推理题：抽丝剥茧，推理概括
在阅读理解中，学生最难把握的题类应属于推理题或推断题。一般可分为三类：细节推理、逻辑推理和预测推理。若仅靠捕捉字面信息，寻觅事实细节远不足以全面而深刻理解作者的思想和意图。它不光需要表面文字、实际语境为依据进行判断，还需利用体裁，抓全文的中心，从整体上把握，通过逻辑推理，切记将推理作为一个独立的手段。
陷阱分析：干扰选项往往是简单复述原文，没有推理；或者尽管是推理，但实际上与原文不符，文中无根可寻，只是考生自己的观点，想当然而已。须注意的是正确选项的特点不是文中明确说明的内容，但必须是由文中内容推断所得，大多含义深刻。
应对策略：1.注重细节，利用上下文语境进行判断推理引申。也就是要抓住信息中的关键词，利用逆向或正向推理得出信息背后隐藏的深层含义，但不要引申过多。2.把握文章主题，根据上下文的逻辑，结合全文与题目相关的信息，综合推理得出结论，而不是根据自己的观点去理解文章的内涵。3.利用语言信号词寻找线索。一些介词、连词看似简单，但在文章中所起的作用却不容忽视。
三、主旨题：提炼线索，把握中心
主旨题考查考生把握全文主旨大意和中心思想的能力，一般就短文的标题、主要内容、中心思想、段落大意、作者的态度、文章的目的等设问。说明文和议论文出现这种题型较多，这类体裁的文章首段、首句往往会提出论点，而文中的其他句子都是以主题句为中心展开讨论。
陷阱分析：干扰项表现为细节信息明显，或过于笼统或概括不全。正确选项应是对文章主旨的概括。
应对策略：做这类题应采用略读找主题句。主题句往往出现在全文或段落的首段或首句。文章主旨不明确，解题时应全面把握作者思路与文章脉络，深入领会作者的“言外之意”，概括推理，切忌主观臆断，断章取义。段落中出现转折时，该句很可能是主题句；作者反复强调，文章反复出现的观点通常是中心；therefore， thus， however后面的句子往往也是主旨。
四、词义猜测题：紧扣原文，合理猜测
词义猜测题主要通过单词、短语或句子考查学生对语境和句意准确性的理解能力。词义猜测题大多数由两类组成：一是推测单词、短语、句子的意思；二是判断代词which或it的指代对象。
应对策略：1.通过关系猜测代词词义。代词通常指代前面出现的名词。所以我们应联系前后段落内容，仔细阅读前面的句子，找到相关名词或表达。2.利用上下文的语境，通过同义词和反义词的关系猜词。3.利用构词法知识来猜测词义。首先学生平时应掌握大纲中一些常用的词根、前缀、后缀等语法知识，其次学会分析复合词。假如生词是由两个单词组成，可以结合两个单词的意思猜出此复合词。4.利用定语、同位语以及括号或者破折号猜测词义。往往在这些标记词后面的内容就是正确答案。
总之，阅读能力的提高不是一朝一夕的事情，只有熟练掌握各种阅读技巧，通过坚持不懈的努力，多做、多练、多反思才能从量变到质变，才能在英语高考中拿到高分，赢得高考。
[参考文献]
普通高中英语课程标准[M].南京：译林出版社，2014.
（责任编辑黄晓）