【关键词】 小学语文；板书；现状；策略
　　【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A
　　【文章编号】 1004—0463（2017）03—0079—01
　　教师的日常教学工作离不开课堂教学板书，课堂教学板书作为重要的课堂知识的载体而存在，是一种重要的传授知识的手段。对于小学语文教师而言，教师与课堂教学板书之间的关系是密不可分的。但是伴随着社会经济和科技水平的不断发展，课堂教学板书随时有可能被现代化的教育工具所代替。对此，笔者认为有必要对课堂教学板书的现状进行分析，以便将相关的应对策略阐述出来。
　　一、小学语文课堂教学板书的现状
　　1.缺乏对板书的全面认识。虽然新课程改革对板书的相关内容进行了改革和优化，确保其能够更好地同现代化的小学语文教学模式相符合，然而，在实际的工作中笔者发现，依然有很多语文教师缺乏对板书全方位的认识，难以将板书的作用充分发挥出来。如，在教学实践的过程中，小学语文教师没有合理地进行课堂板书的设计，使得板书十分潦草、无序，而小学阶段的学生年齡偏小，难以从语文教师混乱的板书中提取有用的信息，且难以准确地识别语文教师的字体。出现该类问题的关键在于语文教师不合理的板书设计，对于板书的重要性还没有引起足够的重视。笔者认为，语文教师若想不断加强自身对板书的认识，首先要做到合理设计板书。如，笔者在课堂上书写板书的时候，从学生的辨识能力和认知能力出发，将重要的知识点认真地在黑板上书写，确保学生从板书中获取有用信息，这样能够加深学生对课堂知识的理解能力。
　　2.来自于新教学模式的冲击。现阶段，我国中小学课堂中基本普及了多媒体的使用，这对板书的使用无疑造成了严重的威胁。因为多媒体能够将各种各样的视频、音乐和图片等数字化内容呈现在学生眼前，更容易吸引学生的注意力，所以很多教师忽视了板书的作用，降低了板书的使用率。另外，除了多媒体技术对板书构成威胁以外，现代化的电子白板的面世直接取代了板书，成为了学生课堂学习的主要工具，这显然对板书造成了巨大冲击。
　　二、相关应对措施的采取
　　随着新课改不断深入，在小学语文课堂教学中，人们对板书的利用逐渐多了起来，为了正视板书的作用，我们要从板书在现代化教学模式应用的新策略出发。
　　1.有目的性的板书教学。前文中已经提到，在小学语文教学中板书有着不可取代的重要意义，其是作为重要的教学工具存在于教师对学生解疑答惑的过程之中，因而，在板书遭受来自多媒体巨大冲击的情况下，我们需要带有目的性地进行课堂板书教学，以便将教学的重点内容逻辑性地在课堂中呈现出来，保证学生所吸收的知识是有用的。正是因为板书是帮助语文教师安排学生将教学任务完成的重要工具，使学生能够更容易对课堂教学的内容进行理解，因而笔者在设计板书之时，会将重点的知识内容书写于黑板上，有利于学生及时查看。笔者根据自身的工作经验认为，课堂中的板书是不能够乱涂乱画的，教师不能随便书写知识内容，要保持板书的整洁性。书写在板书上的每一句话、每一个知识点对于学生来讲都是非常重要的，因而，我们需要带有目的性地设计板书，这样才能够帮助小学生在语文学习中更好地理解课堂教学内容。
　　2.科学性的板书教学。无论是哪一门学科的书写都必须具备科学性的特征，尤其是对于语文教学而言，科学性是板书最基本的书写要求。若有问题在板书中出现，会误导学生的正常学习，造成他们对知识点错误的认识，从而使语文正常的学习受到影响。因而作为语文教师，需要加强对板书书写时科学性的要求，确保学生所掌握的知识点是正确的。
　　综上所述，虽然时代的发展带来了很多新的教学模式和手段，但是板书在其中所发挥出的作用依然是无法取代的。作为小学语文教师，需要充分认识到板书书写的重要性，科学地设计板书，以便于学生在课堂上所获取的知识是准确的。
　　编辑：马德佳