【摘 要】
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本文在借阅国内外对运动教育模式研究的基础上,围绕运动教育模式宏光和微观分析实施过程中所遇到的教师阻力因素,得出所受阻力因素主要包括:宏观方面主要有知识储备量、教学
【基金项目】
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云南省教育厅科学研究基金项目(编号:2020J0711)
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本文在借阅国内外对运动教育模式研究的基础上,围绕运动教育模式宏光和微观分析实施过程中所遇到的教师阻力因素,得出所受阻力因素主要包括:宏观方面主要有知识储备量、教学观念、教学能力;微观方面包括准备工作繁杂、实施阶段内容多且多变性等。建议:(1)加强运动教育模式的教师操作类培训;(2)转变体育教师教学理念;(3)结合《体育与健康课程标准》要求研发各项目各年级的运动教育模式手册或操作手册;(4)开发与《各项目运动教育模式操作手册》匹配的考核评价体系和机制。
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