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小学生虽然平时生活经历比较丰富,可是一到习作阶段却往往抓耳挠腮,无从下笔.该如何克服这种不良现象,突破他们对写作的心理障碍呢?笔者认为:借助计算机多媒体,制作精美课件,为习作教学注入新鲜的活力,激发学生的表达欲望.本文就将针对这个问题展开具体的论述.
借助多媒体,突破学生表达障碍
【摘 要】
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小学生虽然平时生活经历比较丰富,可是一到习作阶段却往往抓耳挠腮,无从下笔.该如何克服这种不良现象,突破他们对写作的心理障碍呢?笔者认为:借助计算机多媒体,制作精美课件,
【机 构】
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江苏省宿迁市湖滨新区皂河第二中心小学
【出 处】
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小学生作文辅导（读写双赢）
【发表日期】
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2018年10期
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