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有的人，渴望得到一只可爱的小狗；有的人，渴望得到一支精美的铅笔；有的人，渴望得到一辆豪华的汽车，而我，则渴望得到一本书！①
我来自一个偏远的海边山村，兄妹姐弟五个，从上小学起，除了免费的教材，家里就从没有给我零花钱买过故事书，可是，我多么渴望拥有一本散发着墨香的故事书啊！②
五年级时，一个周末上午，同学邀我去他家做客，美味的食物让我大饱口福，但是，最吸引我的还是他家客厅里的几张书店图书宣传彩页。上面印着好多书啊，简装的、精装的、珍藏的都有，还附有简介！《西游记》《红楼梦》《三国演义》，哇，还有《中华上下五千年》！历史书可是我的最爱！③我扑上去，拿起那张彩页，如饥似渴地看着《中华上下五千年》的简介，几乎屏住了呼吸：从盘古开天地的太古时代，一直写到上世纪新中国成立，多少朝代，多少有名的历史人物，俨然一部“中国历史大全”啊！就是从那天起，我记住了这本书，常常想念这本书，并在心里暗暗发誓：我一定要拥有这本书！
一毛，一毛，又是一毛，渐渐地，存钱罐越来越沉重了，终于，去年寒假，我用一个小包，装上那一堆硬币，悄悄地坐车去了海口，几经周转，找到了那家书店，找了半天，还真找到了那本书！好奇怪啊，怎么和彩页上的不一样啊！那书厚厚的，绒布面上，没有什么精美的图案，只是印着一行金色大字——中华上下五千年！④
不管那么多了，先睹为快吧！
我连忙翻开目录，雪白、润滑、光亮，散发着墨香的页面上，“盘古开天地”“精卫填海”“大禹治水”“商汤伐夏”等历史典故跳进我的眼帘。打开内页，里面还有那么多色彩绚丽的插图啊！我屏住呼吸，好像小羊吃嫩草一样，低着头，快速、贪婪地读着，只觉得脸烫烫的。⑤
“小伙子，好看吗？买吗？”不知道何时，胖胖的女老板站到了我的身边，轻轻地问。
“啊——”我本能地抬起头，连忙打开手里的小包，将那一堆硬币送到她的手里。她掂一掂，笑着对我说：“小伙子，你这钱差多了啊，简装本卖完了，这可是珍藏本，很贵的，最后一本了……”
“啊——”我低下头，沮丧极了，抱着那包硬币，恋恋不舍地走出了那家书店……⑥
几个月又过去了，我还是惦记着那本书。有人说，书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。而我却想说：书中自有我的梦，书中自有我的情！我何时才能得到那本书啊？⑦
（海南临高县思源实验学校）
文题
题目：我真想得到……
要求：展开联想、想象，联系自己的实际生活和情感，写一篇中心明确、详略得当、语言流畅，能用多种表达方式，不少于600字的作文。
点拨
这是一个开放式命题作文，带有半命题的性质，一个省略号，给大家一个闊大而丰富的联想、想象空间，目的是能激发学生联系自己的生活和情感，写自己最感兴趣、最渴望得到、最想表现的人、事和情感。因此，在具体审题时，要做到：
1.把题目补充完整，确定记叙描写对象。这个对象可以是一个物，一个可以触动内心、凝聚着自己兴趣、爱好和情感的物，比如一本书，一架钢琴，一支精美的钢笔，一条长长的黄纱巾，一只可爱的小鸟，一条淘气的小狗等。也可以是一种抽象的思想、情绪、兴趣、爱好和感情，如孩子的自由、家长的理解、老师的信任、同学的友谊、陌生人善良的微笑……一句话，这个对象应是自己熟悉的人，自己曾经与之有过故事的人，自己曾经有过现在依然很强烈的一种情感。筛选出合适的对象，就容易勾起自己的回忆，就容易再次激发自己的情感，写起来，就比较得心应手。
2.抓住关键词语，明确写作重点。“我真想得到……”，这里的关键词语是“真想”，暗含着以下隐性要求：第一，自己的渴望由来已久，非常强烈；第二，由于各种原因，至今“我”还没有得到。要通过具体故事的叙述和细节描写，突出自己的内心和情感，从而突出主题。
总评
1.中心明确，选材独特。针对“我真想得到……”这个题目，小作者既没有选择美食、玩具等作为描写对象，也没有选择父母、老师和同学的关心、理解、爱护等作为抒情的内容，而是选择了一本想得到而至今没有得到的历史图书，展现了偏远落后农村孩子渴望读书、渴望进步的强烈愿望和难以实现愿望的惆怅感情，表达了十分积极、健康而又深刻的主题，具有一定的社会意义。
2.描写生动，详略得当。记叙文的生命在于生动、细致的描写，在于细微之处显现人物的个性和精神。除了“因贫无书”这个片段略写外，在“偶遇彩页”“似渴急读”“书梦难真”等片段，小作者熟练运用语文教材上学到的描写技巧，对自己的动作、神态、心理等进行细腻描写，深刻表现了贫困学子渴望读书、渴望知识的精神世界。
（胡传亮）
延伸训练
在我们成长的道路上，每个人都会得到来自父母、亲友、老师、同学乃至陌生人的关心和帮助，都会遇到这样那样的事情，都会曾经渴望拥有或者已经拥有某个东西、情感……这点点滴滴，让你想起了哪些动人的事情？哪些难以忘怀的感情？得到哪些启迪人生的道理？
请结合自己的成长经历，以“因为有了……”为题，写一篇记叙文。注意中心明确，描写生动，叙事要完整，详略得当，恰当运用多种表达方式，不少于600字。
思路点拨：写好这个题目，第一，要认真审读题干材料，特别注意分析引题文字中列举的四种情况：人、事、物、情。结合自己的成长经历，选一个适合自己的表达对象，虽然不能在字面上补充完整题目，但是，在内心要有一个完整的“定题”：因为有了他、她、它（们）。这样，就明确了构思和写作的方向。第二，要围绕中心，选好材料，安排好详略，将最能表现人物性格，最能触动自己内心世界的情节详写。第三，拟写一个提纲，合理安排作文结构，力求作文符合“中心明确，描写生动，叙事完整，详略得当，恰当运用多种表达方式”等具体要求。
我来自一个偏远的海边山村，兄妹姐弟五个，从上小学起，除了免费的教材，家里就从没有给我零花钱买过故事书，可是，我多么渴望拥有一本散发着墨香的故事书啊！②
五年级时，一个周末上午，同学邀我去他家做客，美味的食物让我大饱口福，但是，最吸引我的还是他家客厅里的几张书店图书宣传彩页。上面印着好多书啊，简装的、精装的、珍藏的都有，还附有简介！《西游记》《红楼梦》《三国演义》，哇，还有《中华上下五千年》！历史书可是我的最爱！③我扑上去，拿起那张彩页，如饥似渴地看着《中华上下五千年》的简介，几乎屏住了呼吸：从盘古开天地的太古时代，一直写到上世纪新中国成立，多少朝代，多少有名的历史人物，俨然一部“中国历史大全”啊！就是从那天起，我记住了这本书，常常想念这本书，并在心里暗暗发誓：我一定要拥有这本书！
一毛，一毛，又是一毛，渐渐地，存钱罐越来越沉重了，终于，去年寒假，我用一个小包，装上那一堆硬币，悄悄地坐车去了海口，几经周转，找到了那家书店，找了半天，还真找到了那本书！好奇怪啊，怎么和彩页上的不一样啊！那书厚厚的，绒布面上，没有什么精美的图案，只是印着一行金色大字——中华上下五千年！④
不管那么多了，先睹为快吧！
我连忙翻开目录，雪白、润滑、光亮，散发着墨香的页面上，“盘古开天地”“精卫填海”“大禹治水”“商汤伐夏”等历史典故跳进我的眼帘。打开内页，里面还有那么多色彩绚丽的插图啊！我屏住呼吸，好像小羊吃嫩草一样，低着头，快速、贪婪地读着，只觉得脸烫烫的。⑤
“小伙子，好看吗？买吗？”不知道何时，胖胖的女老板站到了我的身边，轻轻地问。
“啊——”我本能地抬起头，连忙打开手里的小包，将那一堆硬币送到她的手里。她掂一掂，笑着对我说：“小伙子，你这钱差多了啊，简装本卖完了，这可是珍藏本，很贵的，最后一本了……”
“啊——”我低下头，沮丧极了，抱着那包硬币，恋恋不舍地走出了那家书店……⑥
几个月又过去了，我还是惦记着那本书。有人说，书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。而我却想说：书中自有我的梦，书中自有我的情！我何时才能得到那本书啊？⑦
（海南临高县思源实验学校）
文题
题目：我真想得到……
要求：展开联想、想象，联系自己的实际生活和情感，写一篇中心明确、详略得当、语言流畅，能用多种表达方式，不少于600字的作文。
点拨
这是一个开放式命题作文，带有半命题的性质，一个省略号，给大家一个闊大而丰富的联想、想象空间，目的是能激发学生联系自己的生活和情感，写自己最感兴趣、最渴望得到、最想表现的人、事和情感。因此，在具体审题时，要做到：
1.把题目补充完整，确定记叙描写对象。这个对象可以是一个物，一个可以触动内心、凝聚着自己兴趣、爱好和情感的物，比如一本书，一架钢琴，一支精美的钢笔，一条长长的黄纱巾，一只可爱的小鸟，一条淘气的小狗等。也可以是一种抽象的思想、情绪、兴趣、爱好和感情，如孩子的自由、家长的理解、老师的信任、同学的友谊、陌生人善良的微笑……一句话，这个对象应是自己熟悉的人，自己曾经与之有过故事的人，自己曾经有过现在依然很强烈的一种情感。筛选出合适的对象，就容易勾起自己的回忆，就容易再次激发自己的情感，写起来，就比较得心应手。
2.抓住关键词语，明确写作重点。“我真想得到……”，这里的关键词语是“真想”，暗含着以下隐性要求：第一，自己的渴望由来已久，非常强烈；第二，由于各种原因，至今“我”还没有得到。要通过具体故事的叙述和细节描写，突出自己的内心和情感，从而突出主题。
总评
1.中心明确，选材独特。针对“我真想得到……”这个题目，小作者既没有选择美食、玩具等作为描写对象，也没有选择父母、老师和同学的关心、理解、爱护等作为抒情的内容，而是选择了一本想得到而至今没有得到的历史图书，展现了偏远落后农村孩子渴望读书、渴望进步的强烈愿望和难以实现愿望的惆怅感情，表达了十分积极、健康而又深刻的主题，具有一定的社会意义。
2.描写生动，详略得当。记叙文的生命在于生动、细致的描写，在于细微之处显现人物的个性和精神。除了“因贫无书”这个片段略写外，在“偶遇彩页”“似渴急读”“书梦难真”等片段，小作者熟练运用语文教材上学到的描写技巧，对自己的动作、神态、心理等进行细腻描写，深刻表现了贫困学子渴望读书、渴望知识的精神世界。
（胡传亮）
延伸训练
在我们成长的道路上，每个人都会得到来自父母、亲友、老师、同学乃至陌生人的关心和帮助，都会遇到这样那样的事情，都会曾经渴望拥有或者已经拥有某个东西、情感……这点点滴滴，让你想起了哪些动人的事情？哪些难以忘怀的感情？得到哪些启迪人生的道理？
请结合自己的成长经历，以“因为有了……”为题，写一篇记叙文。注意中心明确，描写生动，叙事要完整，详略得当，恰当运用多种表达方式，不少于600字。
思路点拨：写好这个题目，第一，要认真审读题干材料，特别注意分析引题文字中列举的四种情况：人、事、物、情。结合自己的成长经历，选一个适合自己的表达对象，虽然不能在字面上补充完整题目，但是，在内心要有一个完整的“定题”：因为有了他、她、它（们）。这样，就明确了构思和写作的方向。第二，要围绕中心，选好材料，安排好详略，将最能表现人物性格，最能触动自己内心世界的情节详写。第三，拟写一个提纲，合理安排作文结构，力求作文符合“中心明确，描写生动，叙事完整，详略得当，恰当运用多种表达方式”等具体要求。