【摘 要】
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语文教学的根本目的在于培养学生理解和运用祖国语言文字的能力,在于培养学生的人文素养.要实现真正意义上的语文教学,很大程度上都决定于教师的教学艺术语言的灵巧运用.苏霍
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语文教学的根本目的在于培养学生理解和运用祖国语言文字的能力,在于培养学生的人文素养.要实现真正意义上的语文教学,很大程度上都决定于教师的教学艺术语言的灵巧运用.苏霍姆林斯基说:教师的语言修养,在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率.在小学语文教学中,由于小学生的年龄特点和启蒙教育特点,教师的教学语言尤其具有示范、引导和影响小学生语言发展与语文能力的重要作用.所以,小学语文教学艺术在很大程度上也就是语言艺术,小学语文教师的教学水平、能力、魅力及教学修养、教学风格等都会从教学语言的具体运用上体现出来.因此,抓住语文学科的特性,深入研究小学语文教学语言的特点,对于提升小学语文教学语言的质量,有效发展小学生的语文能力,具有重要的意义.与其它学科教学语言相比,小学语文教学语言具有更加鲜明的特点.
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