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文章梳理了新中国成立七十年来中国语言文字规范化教育的研究脉络。以1986年全国语言文字工作会议为界,从发展史角度将其分为两大阶段:共同发展时期(1949~1985年),高校语言文字规范化教育政策和标准制定的准备阶段;独立发展时期(1986至今),以师范类高校为先推动高校语言文字规范化教育全面开展,成果丰硕。但研究成果也显示出其在地域方言区之间、高等院校之间、专业学科之间和其他方面存在差异性。这充分说明了中国高校语言文字规范化教育七十年来发展流变的两大动向:一是起步晚,发展缓,后劲足;二是研究在逐渐细化过程