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以地方高校转型发展为背景，从调动学生学习积极性和提高学生专业技能水平出发，探讨现代仪器分析课程教学当前面临的教学内容及方法陈旧、考评方式单一、缺乏规范性教材等问题，并从三个方面提出现代仪器分析课程教学改革设想：丰富教学内容，理论与实践相结合；灵活教学方式，培养学生实践技能；综合考评方式，全面评价教学效果。拟为进一步提高地方高校化学类专业人才培养质量提供参考。