【摘 要】
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初中起点六年制本科是国家教育体制改革试点项目，六年制评价体系的构建是保障该学制能够持续发展的关键。在充分考虑了六年制人才培养的教育目标、学生身心发展以及基础教育改
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初中起点六年制本科是国家教育体制改革试点项目，六年制评价体系的构建是保障该学制能够持续发展的关键。在充分考虑了六年制人才培养的教育目标、学生身心发展以及基础教育改革的要求等要素的基础上，构建了包括评价目标、内容、主体和形式等四个维度的评价体系，展示了“以促进学生学习为目的，突显评价的指导功能”、“加大学生评价的力度，提升学生的主体地位”、“重视教学能力的评价，为职业生涯奠定基础”和“紧跟基础教育改革，突显评价多元化”等特点。
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