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技工学校学生因学习动机和兴趣缺失，导致厌学现象比较严重。逆转厌学现象的策略要点在于借鉴美国STW（school-to-work）理念，明确现代技工教育的定位；以多元智能理论、科学的职业规划，积极探索实现生计课程目标的路径，完善针对厌学学生、辍学和退学学生的“提振策略”。
技工学校学生厌学分析与逆转策略探析
【摘 要】
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技工学校学生因学习动机和兴趣缺失，导致厌学现象比较严重。逆转厌学现象的策略要点在于借鉴美国STW（school-to-work）理念，明确现代技工教育的定位；以多元智能理论、科学的职业规
【机 构】
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青岛海洋技师学院
【出 处】
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职业
【发表日期】
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2014年3期
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