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小学阶段的数学教育应致力于开发学生创新思维能力和逻辑思维能力。为今后科学性课程奠定基础，是小学数学教学中极为重n要的一部分。由于学生的学习能力先天存在差异，传统的教学方法针对性差，无法实现每位学生的同步提高。基于此，教师在教学过程中应n当采用分层教学方式，关注每位学生的学习状况，根据知识接受能力的不同选择合适的教学方式和评判标准。