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罗伯特·索莫在文章中分析了战后西方设计教育的三个阶段及其利弊问题,呼吁对"真实"进行重新思考.并提出图解作为"后再现"实践和教育的机会.
这是为了真实吗?给学院(关于建筑知识)的报告书
【摘 要】
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罗伯特·索莫在文章中分析了战后西方设计教育的三个阶段及其利弊问题,呼吁对"真实"进行重新思考.并提出图解作为"后再现"实践和教育的机会.
【机 构】
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美国北卡罗莱纳州立大学
【出 处】
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时代建筑
【发表日期】
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2004年期
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