2015年1月8日 晴
　　今天，学生在阅读课上读了自由极光的《半分钱姐姐》一文，（2014年10月《新一代》（理论版）。对“半分钱姐姐”的人物形象很是深刻，学习了她的优秀品质，充满了正能量，在写作手法上学到了先抑后扬。然后我让学生回看了这样一段：“每周六下午放学，住校生总会归心似箭飞一般冲出校门，半分钱姐姐会抓紧时间赶回宿舍，在宿舍封锁大门前，用公家的水洗完整套校服床单被罩，才心满意足的凯旋回家。”我问：岂可“凯旋回家”？学生们想了一下，有的说这最后一句是病句，有的说不是，课堂开始活跃了。我让一名学生讲解，他说：“凯旋”一词的“凯”是“战胜、胜利”之意，“旋”是“回来、归来”之意，此句中“凯旋回家”中的“凯旋”已有“胜利回来”之意，再加上“回家”，犯了语义重复的语病。他的讲解思路清晰，学生们都频频点头。
　　我就因势利导，向学生讲解了类似情况在报刊、主持人中也经常出现，如“战士们凯旋归来了”“胜利凯旋”“凯旋而归”“前线传来胜利的捷报”“我的第一部处女作”“本产品免费赠送”“你们白白地虚度光阴”“这种产品非常奇缺”“我亲眼目睹了这个场景”“国际间交流”“报刊杂志”“向他们提出质疑”等划线词语都属语义重复，加深了学生的理解。
　　一节阅读课既有阅读后的体会，又学习了辨析病句的知识，对学生正确使用祖国语言也起到了作用，真可谓“一箭双雕”。
　　广东省东莞市第十中学